Нужна ли профессиональная ориентация детей?

[Губернатор]

Дорогие друзья!

Этот опрос является частью проекта статьи на тему "профессиональная ориентация ребенка", которую я собираюсь предложить Н.И.Козлову для его книги о воспитании детей. Приглашаю вас поучаствовать в моем проекте. Когда статья будет окончательно готова, я выложу ее здесь на всеобщее обсуждение и критику, а пока прошу вас поделиться своим мнением.

[Виктор]

Смотря что такое ориентация. Если я даю ребёнку возможный ориентир, учитывая его интересы, то да. Если же я упорно толкаю его в ту область, которая, как я считаю, ему нужна, то это бессмысленное и вредное занятие.

Тёзка, слова "Надо" в вариантах я бы убрал... Ибо не "надо", а "можно", или "как вариант".

[Губернатор]

Под термином "профессиональная ориентация" я понимаю целенаправленную подготовку ребенка к определенной области человеческой деятельности. Это не обязательно какая-то конкретная профессия, но некое генеральное направление. Например, искусство, или наука, или спорт и т.д. Свобода маневра в этом случае сохраняется, но зато есть возможность углубленно изучать важные предметы и меньше внимания уделять неважным. Можно целенаправленно готовить ребенка в профильный ВУЗ, подбрасывать развивающие в этом направлении книги, фильмы, игры. Можно налаживать связи для его будущего трудоустройства и мн. др.

[Иеро]

Желание привить ребёнку какую-либо профессиональную ориентацию я считаю сопоставимым с желанием навязать ему ту одежду, которая наравится себе, а не ему. Возможно это желание навязать ему ту одежду, которую носил некогда сам. Короче, в таком ракурсе бесполезно всё это.

Но вместо такого навязывания можно стимулировать ребёнка на освоение различных навыков, помогать ему развиваться самостоятельно и рассказывать о возможном выборе в будущем. Только так ребёнок, став взрослым, сам определится со своим выбором.

Однако есть одно "НО", одна особая, хм, профессия. Это предпринимательство. Вот эту профессию как раз реально можно передать своему ребёнку, но не в виде готового бизнеса по наследству, а в виде конкретных навыков, мышления, склада ума, который по жизни весьма пригодится. Однако, это уже отдельная большая тема.

[Губернатор]

Но вместо такого навязывания можно стимулировать ребёнка на освоение различных навыков, помогать ему развиваться самостоятельно и рассказывать о возможном выборе в будущем. Только так ребёнок, став взрослым, сам определится со своим выбором.

А я и не имею в виду навязывание. Кстати, методы профориентации - отдельная интересная тема.

[Планета N]

Главное увидеть в ребенке его способности, склад ума,его особенности.
От этого и будет зависеть,кем ему лучше быть.
На мой взгляд,лучше всетаки с этим считаться.

Навыки,конечно,можно и развить,но способности всё же даются от рождения. Научить можно,если захочет,но будет ли ему это нужно.
И речь тут не о великих талантах, а об обычных качествах.

Я думаю,что родители должны как можно раньше распознать это в своём ребенке и помочь ему реализовать свои способности в будущем.

Поэтому,я проголосовала за пункт "Да. И,чем раньше,тем лучше".

И,если ребенок решил заняться не тем,чем хотелось бы родителям,то не стоит сразу с этим не соглашаться.
Бороться надо,когда ребенку всё пофигу и нет желания вобще что-то делать.А если есть желание заняться делом,то лучше поддержать.

Мы со старшим сыном ездили в центр профориентации в 10-м классе.
Обычное компьютерное тестирование.
Задавали вопросы,предлагая варианты ответов. Обработали, определили,что он "технарь",порекомендовали несколько технических специальностей как вариант. Собственно всё. Ничего нового и полезного мы там не узнали.

Поэтому,лучше самих родителей никто с этим не справится.

[Андрей ОК]

Сообщение от Иеро

Однако есть одно "НО", одна особая, хм, профессия. Это предпринимательство.

И не только. Это любое творческое, социально-ориентированное дело.

Мое мнение. Надо ребенку прививать (лучше - собственным примером) эффективные стереотипы мышления, поведения, коммуникации, работы с информацие. Человек, у которого хорошо поставлены "правильные" стереотипы, будет эффективен в любом виде деятельности.

Все остальное ИМХО - от лукавого. Вернее, подготовка винтика для.

[Tytgrom]

Очень понравился пункт

Надо дать попробовать ребенку все, а там - сам решит

- интересно, как вы это предполагаете на практике?

[Хелли Хансен]

Надо познакомить со своей профессией и ориентировать личным примером
Потому что то все что я реально могу сделать - передать знания и навыки, которые у меня есть. А все остальное - это либо самоустранение от задачи, либо благородный трындеж о знаниях и навыках, которых у меня нет %)

[Tytgrom]

Ну нафига моей дочке с явно гумманитарными склонностями моя профессия инженера? Максимум, что я могу сделать личным примером - это помочь ей отмести этот вариант.