[ПАМПАМ]

Сообщение от ВиШень

Неформальное общение возможно только в реале, потому как на 80% состоит из невербалки. Если посадить рядом двух шизоидов, меж ними неформальное общение не состоится, ввиду отсутствия этой самой невербалки.

То бишь на форуме совсем неформальное общение невозможно.

Неформальное общение - это любой контакт вне официального.
Мы тут все неофициально, то есть неформально общаемся как можем, заменяя вербалику смайликами.

Качество общения разное, да.

Как следствие, мне кажется, юзеру было бы неплохо приложить усилие в направлении сделать себя понятным.

А ты уверена, что юзер этого хочет вообще?))
Что, допустим, ты сама этого хочешь?

Потому как "сделать себя понятным" - это обнажить истинные цели общения. А они, эти цели, часто бывают и для самого юзера скрыты. Это во-первых.

Во-вторых, сделать понятным текст (так правильнее) и сделать понятным посыл вербализованного - это две разные разницы.
Сделать понятным текст, структуировать и разобрать по полочкам и косточкам не так трудно.
Труднее объяснить посыл - то есть с какой целью ты это сказал или какую цель посыла хочешь продемонстрировать. Демонстрация и истинная цель зачастую это тоже две разные разницы и слушающему и читающему это надо понимать тоже.

Это прекрасно. И это конфликтоген. Завтра найду мою настольную книгу "агрессия в СМИ" где-то под столом валяется а вокруг люди спят. Там объяснено почему искать своих в поле общения малополезно для качества общения.

Все зависит от целей общения.
Иногда надо просто помолчать рядом или поржать за своим монитором над понятной чужой шуткой. Или лайк поставить, потому что чел нравится.
Это все "полноценным" общением назвать нельзя, но все это надо, хоть может и не полезно.
Я люблю то, что неполезно))

Фазель Искандер, "Где собака зарыта".

Каждый раз, когда по ходу чтения должен был появиться Савельич, Чик переглядывался с одним учеником. Звали его Сева. Они, переглядываясь, понимающе улыбались друг другу: сейчас, сейчас Савельич учудит что-нибудь смешное.

Чик всегда переглядывался о Севой. Когда в классе надвигалось что-нибудь смешное, а другие ученики еще не понимали, что смешное надвигается, они уже переглядывались и кивали друг другу. Было приятно чувствовать, что они уже знают о приближении смешного, а класс еще ничего не подозревает.