|
Технологии передачи знаний или всё о обучении, воспитании, о учетелях и учениках всех возрастов. |
|
Опции темы |
01.09.2011, 12:31 | #11 |
Светлана
Регистрация: 02.05.2011
Адрес: Волгоград
Сообщений: 3,606
|
Zab
- не знаю. Родители из "простых", и благодаря советской власти ушли в интеллигенцию в конце 50х, ну а там вскоре 60е начались, так что осуждения своей интеллигентности они не слышали. Работали не за деньги, а за совесть ну и душа просила видимо. Отец очень печалился в конце своей жизни о том, что система образования удручающе несовершенна. |
01.09.2011, 12:33 | #12 | |
Администратор
Регистрация: 18.02.2010
Сообщений: 17,007
|
Цитата:
то же самое иностранный - после 20 минут занятий хочется спать - это мозг борется с попытками заставить его мыслить по другим схемам, поэтому последние рекомендации - учить иностранный двигаясь. Опять же приток кислорода в мышцы вообще и в мозг в частности - короче, куча положительных моментов. |
|
01.09.2011, 17:27 | #13 | |
Старожил
Регистрация: 22.07.2009
Сообщений: 1,028
|
Цитата:
Такой вариант воплощения всего, как ты пишешь: - уроки труда (работа с деревом/железом/камнем/еще чем-то там , варка/готовка/рукоделие); - география/история/иностранные языки - путешествия (в т. ч. по иностранным государствам); - биология/химия/медицина - практика в медучреждениях (о-о-о-о ); - физика - промышленные лаборатории; - русский язык/риторика - курсы ораторского искусства в политических партиях возможен в частных школах. Иначе не знаю. Хотя задумка интересная. Можно подумать, как это внедрить без особых денежных трат и с пользой для детей. |
|
01.09.2011, 17:50 | #14 |
Формоза
Регистрация: 07.02.2006
Адрес: П-ов Муравьева-Амурского
Сообщений: 5,744
|
Кхм... так ведь многое из того, что здесь предлагается, уже было... в прошлом...
|
01.09.2011, 18:01 | #15 | |
Администратор
Регистрация: 18.02.2010
Сообщений: 17,007
|
Цитата:
тут можно, или даже нужно большую часть расходов и вообще забот на семью перенести, а не на государство возлагать |
|
01.09.2011, 19:36 | #16 |
Старожил
Регистрация: 22.07.2009
Сообщений: 1,028
|
Еще один, довольно интересный пост от fritzmorgen'a
Шаг за шагом достигнем поставленной цели Почитайте, не пожалеете. Я лично получила огромное моральное удовольствие от поста. |
01.09.2011, 19:54 | #17 | ||
Старожил
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,852
|
Марюша
Цитата:
Я с этим почти согласен. В отдельных случаях предмет может вытянуть талантливый учитель, но сама по себе идея впихивать информацию тем, кто не готов ее полноценно воспринимать - по принципу лишь бы была до кучи... Да еще ладно бы действительно история, но эту пресную жвачку я историей назвать не берусь. Это все равно, что изучать философию, сказать ученику пару слов о том, что были такие древнегреческие философы Сократ и его ученик Платон. Но если при этом ты не читал Сократа, не читал Платона, значит, ничего ты на самом деле о них не знаешь, кроме того, что они были когда-то давно в Греции. Там есть что почитать, и есть чему поучиться на примере дошедших до нас сочинений и историй. Но в школе на это времени просто не хватит. Качественно обучаться тут можно только индивидуально. А как заинтересовать – здесь могли бы помочь качественные материалы – книги, музеи, телевизионные передачи. Сколько прекрасных передач на Discovery, найдутся и у нас самих. Правда, здесь тоже с перекосами в сторону политики. Цитата:
В идеале обучение будет неотъемлемой частью жизни. Что делал Калабалин Семен Афанасьевич, ученик Макаренко пошедший по стопам учителя? Он брал на себя заведование в проблемных детских колониях, через некоторое время они превращались в образцовые. В чем его секрет? Он, как и его учитель, не боялся подключать подопечных к решению взрослых задач. Он говорил с беспризорниками о том, как они все вокруг изменят, зажигал их своей мечтой. И они начинали работать, чтобы эту мечту осуществить. И вот, в колонии появляются и свинарня, и яблоневый сад, и мастерские, и трактор и много чего еще. И все это хозяйство ведут сами воспитанники, потому что им это интересно. Это учеба, но это еще и жизнь. И деньги, заработанные таким образом, очень пригодятся им, чтобы организовывать летний отдых, разные поездки, обеспечивать деньгами выпускников и т.д. Трудовые навыки и умение организовывать и работать в команде тоже лишними не будут. Вот она школа, где обучение и жизнь слиты воедино. Нечто похожее удалось реализовать Сухомлинскому. В его школе каждый учитель кроме основного предмета вел кружок или секцию. Дети не боялись ставить и решать очень сложные задачи. Например, поставить перед младшими школьниками задачу своими руками собрать двигатель автомобиля, когда они еще понятия не имеют о предмете «физика». И через несколько лет этот двигатель становился реальностью. Когда ученик вовлечен в решение взрослых задачи, тогда он и учится охотнее, потому что сам ощущает потребность в знаниях. P.S. По поводу тезиса «больше полезных знаний в школу», рекомендую почитать мою статью о финской школе. Финны сейчас в этом отношении впереди планеты всей. |
||
01.09.2011, 19:57 | #18 | |
Администратор
Регистрация: 18.02.2010
Сообщений: 17,007
|
Цитата:
|
|
01.09.2011, 20:55 | #19 |
Местный завсегдатай
Регистрация: 31.03.2010
Сообщений: 702
|
А как насчёт основ философии?
Вот давненько уже стоит у меня на книжной полке "Страна Философия". Автор Е. В. Золотухина-Аболина. На мой взгляд, очень даже приличная и достойная книга для детей. 1995 год издания. Надо только подумать, с какого класса такой предмет стоило бы вводить. Что касается логики, то мне кажется, она и так развивается в процессе обучения. Если только формальную, но это ж так нудно детям будет. |
02.09.2011, 06:43 | #20 |
Старожил
Регистрация: 04.02.2009
Адрес: 727 kz
Сообщений: 4,257
|
Разве? На мой взгляд, эти предметы убраны из школьной программы меганезян поскольку являются по большей частью пропагандой-оболваниванием.
__________________
Любая армия – это террористическая группа. В этом ее главный смысл! |