|
Политика и жизнь общества Подраздел для обсуждения тем, касающихся политики и политических взглядов. |
|
Опции темы |
17.05.2010, 18:36 | #31 |
Местный
Регистрация: 11.06.2006
Адрес: Таганрог
Сообщений: 288
|
Лена! А нам прозрачно намекают, что произойдет то же самое, что было некогда с садиками. Какие-то школы закроют, здания кому-нибудь достанутся.
А закрыть школу сейчас - плевое дело. МЧС, пожарники, санэпидстанция выдвигают обычно противоречивые требования, часто финансово емкие (например, оснащение всей школы системой противопожарной сигнализации, что очень недешево). А без них невозможно школе пройти лицензирование.
__________________
Человек никогда не бывает так несчастен, как ему кажется, или так счастлив, как ему хочется. Ларошфуко. |
17.05.2010, 22:19 | #32 |
Новичок
Регистрация: 17.05.2010
Сообщений: 2
|
«…Слова Медведева :
“Ученик должен являться источником благосостояния учителя и школы” есть обращение к понимающим из круга людей, занятых развалом России и уничтожением Русского народа. Сакральный смысл фразы в том, что на детей, самую незащищённую и неприспособленную к самостоятельному выбору часть человеческого общества возлагается задача по содержанию системы образования, то есть образование детей уже не является целью будущего развития и выживания общества, а становится источником извлечения прибыли. А это даже не рабство, это гораздо хуже. Нарушается конституция страны, нарушаются права человека. Да, законодательную базу под это крючкотворы конечно, подведут и подгребут подходящие формулировки, которые выдержат любую критику несогласных, а бумага всё стерпит, но, по сути дела, получается следующее: Если , по планам законодателей, каждый ученик должен будет платить за обучение 5-6 тысяч рублей в месяц, а в нашей стране даже официально сорок процентов населения находится за чертой бедности, то это сильнейший удар по демографии, ибо редко какой семейный бюджет такую нагрузку выдержит, ведь ребёнка надо ещё кормить и одевать. (Да и это только сейчас аналитики посчитали, что платить за каждого ученика придётся 5-6 тысяч, а в силу известных особенностей нашей “Системы“цены реально неминуемо возрастут в разы). А если детей двое, трое или больше? Тогда большинство детей из этих семей могут остаться без обучения и не смогут реализовать свои способности на благо общества, но при этом будут оставаться потребителями необходимых для жизни благ. Вот и получается, что хотя разговор идёт только о системе образования, а на деле наворачивается огромный комок проблем, которые резко и негативно изменят жизнь общества: уже буквально через 2-3 года мы начинаем получать пласт населения, неконкурентоспособный по сравнению даже с приехавшими в страну “навозниками”, то есть тупую и неграмотную массу людей, непонимающих, что происходит. И делается это всё совершенно умышленно, ибо те люди, которые понимают смысл происходящего, для “Системы” опасны. Кроме того, нужно понимать и то, что происходит в самой школе, ибо примерно половина учебных заведений в стране в таких условиях не выживут. А это означает, что будут создаваться элитные учебные заведения, в которых будет жёсткая конкуренция за рабочие места и появится множество безработных педагогов, у которых тоже есть семьи. Всё это даст новый виток напряженности в обществе. Ещё одной стороной проблемы явится то, что обучаться смогут только детишки весьма состоятельных родителей, большинство из которых получили воспитание с определённым уклоном (эгоисты, которым жизненные блага доставались всегда легко и к трудностям в жизни не приучены) и какая в классах будет царить атмосфера. При таких делах в школах останутся и не самые умные и талантливые учителя, а останутся “блатные” и “успешные менеджеры”, которые смогут ладить с “мажорами” и их родителями. Учитывая, что некоторые деньги виде грантов будет-таки выплачивать школам государство, можно представить накал самой нечистоплотной борьбы за “распил” этого “пирога”, ибо подобные методы “ Система ” успешно апробировала уже и в экономике, и в промышленности, и в сельском хозяйстве – там в конкурентной борьбе выигрывает не лучший, а всегда подлейший. Уже сейчас видится, что в стране останется только несколько образовательных центров для элиты, где всё будет очень жёстко контролироваться, а всё остальное образование убивается. При всём при этом даже и надеждам на то, что удастся подготовить элитных управленцев для управления безграмотной толпой навряд ли суждено сбыться, ибо и в этой сфере будут всё решать только деньги и воровать будут абсолютно все. И ведь это только то, что видно невооружённым глазом. А все последствия принятия данного решения просчитать пока невозможно. Но цель внедрения и её концепция видны абсолютно точно. Ещё момент, касающийся чиновников, готовящих эти изменения и планирующих собственные доходы. Считающих, что их минуют негативные последствия принимаемых ими решений. Сейчас среднестатистический чиновник считает себя выше тех, кого он обирает, считает, что он хорошо “устроился”. Но всё, чего по большому счёту они добились – это своими руками выстроили “стенку” между собой и собственным народом, пропасть социальную, пропасть непонимания… Им внушили надежду, что всё и далее будет так продолжаться, что другие могут и разориться, а уж они-то выживут. И потому главная ошибка их в том, что они не планируют сохранить Российское государство и его народ даже для себя и своих детей. Чиновник не видит, что в большом проекте, который выполняется, ему места не предусмотрено, ибо паразит, уничтожающий тело, на котором паразитирует, всегда обречён и сам. Они социально невыгодны. Они нужны глобализаторам, пока дисциплинированно выполняют задачу по очистке территории страны, разорению и уничтожению собственного народа. Поэтому их пока держат и подкармливают. Но только пока! Тем слоям глобализаторов, которые спланировали их действия, не нужны образованные люди не только из толпы, но и в слоях среднего класса. И в слоях миллионов коррумпированных чиновников. В проекте глобализаторов им места просто нет. И все эти моменты выплывают при анализе рассматриваемого закона и его обязательных последствий. И ведь на первый взгляд он выглядит весьма безобидно - подумаешь, платное образование…. А социальные и экономические последствия сильнее и негативнее, чем при проигрыше Отечественной войны! С чего всегда начинается социальный и экономический подъём? В самой нищей стране всех сажают за парту….А здесь обрубаются все возможности к обучению. Да ещё плюс ко всему никто не видит, как вяжется другая, совмещённая с этим законом паутинка. Вот предположим человек не имеет возможности отправить ребёнка в школу, а если детей больше, то вообще стопроцентно. И приходит к вам в дом ювенальная юстиция в лице надзирающих лиц и говорит – вы нарушаете права ребёнка, почему не учится? Ответ – нет денег. - Ах, да вы ещё детей и голодом морите? У вас условий нет? Всё, мы лишаем вас родительских прав, а ребёнка мы у вас забираем! А ведь так и будет. И вот этого никто не замечает… Вы обратите внимание, пакетик законов -то как принимается, - одновременно всё. И вроде бы и не связано всё между собой… И всё это отдано на откуп тем же чиновникам! И вот такая хрень, она нависла над всеми! И по большому счёту этого никто так и не осознал.
__________________
Не отвергай никакое знание, раскрой его суть, что придётся по сердцу, прими, в чём сомневаешься - отбрось |
18.05.2010, 01:35 | #33 | |
Старожил
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,853
|
0din
Полагаю, либо вы взяли эту заметку отсюда: http://forum.kob.su/blog.php?b=173 либо сами являетесь автором заметки, который на том другом форуме носит имя Трассер. И в том, и в другом случае есть замечания. Цитата:
Статья сильно смахивает на клевету. Если это не ваша статья, то вы эту клевету помогаете распространять. Если статья ваша, приведите, пожалуйста, подтверждение, что Медведев сказал что-то подобное. |
|
18.05.2010, 01:49 | #34 | |
Старожил
Регистрация: 15.01.2010
Сообщений: 2,114
|
Цитата:
2) "закрыть школу сейчас - плевое дело" - не соотвествует действительности. 3) Вы - со спокойной душой отправите ребенка в школу, зная, что там не все в порядке с той же пожарной безопаностью или санитарными нормами? "Хромая лошадь" и всячесие институты - интернаты сгоревшие - нечему не научили? PS Зачем нужна клевета? |
|
18.05.2010, 08:00 | #35 | |
Местный
Регистрация: 11.06.2006
Адрес: Таганрог
Сообщений: 288
|
Solo!
Цитата:
__________________
Человек никогда не бывает так несчастен, как ему кажется, или так счастлив, как ему хочется. Ларошфуко. |
|
18.05.2010, 11:48 | #36 | |
реал зовет
Регистрация: 08.10.2007
Сообщений: 83,334
|
Цитата:
Моя дочь принимала участие в ликвидации пожара в школе - в раздевалке загорелся пакет со сменкой и несколько курток. Ни охранник, ни камеры наблюдения на это не среагировали. Хорошо девченки не растерялись (у них есть Саша Пронина - будущий милиционер) и все это сдернули на пол и затоптали. Им сказали "погасили, ну и молодцы, и нечего было сеять панику и кричать" Плата за сам процесс обучения в школе - это не основные расходы. И даже в том случае, если оплачивать будут больше 2 уроков в день, то кто оплатит ремонты, уборки и т.д. при условии того, что детей (бесплатную рабочую силу) к этому процессу привлекать не рекомендуется. А на макулатуре и металлоломе много не заработаешь
__________________
Некоторые материалы в интернете могут содержать недостоверную информацию. Пожалуйста, будьте внимательны. |
|
18.05.2010, 12:30 | #37 | |
Старожил
Регистрация: 15.01.2010
Сообщений: 2,114
|
Цитата:
Знаю школы, где денег с родителей ни за что не берут. Но там - все необходимое, и даже чуть больше - есть. Все дело в директоре. какой он хозяйственник. Единтвенно - это Москва. А если директор (или его зам по АХО)- не может нормально запрос в вышестоящие организации написать на выделение средств на нужные вещи - менять его надо, вот и все. А то у нас очень часто директор в школе - "священная корова", и даже по уголовной татье - фиг его выгонишь. |
|
18.05.2010, 12:51 | #38 |
Таки верхоглядка
Регистрация: 20.02.2006
Адрес: Ростов-на-Дону
Сообщений: 2,060
|
Выгонишь одного - где шанс, что другой будет лучше? Но то, что требования пожарников зачастую выполнить нереально - подтверждаю.
__________________
Есть что вспомнить...детям рассказать нечего! |
18.05.2010, 13:00 | #39 | |
#jailed#
Регистрация: 26.02.2009
Сообщений: 455
|
Цитата:
Не зря же они тут у нас себе земли закупают, домА отстраивают и в аэропортах учат персонал по английски разговаривать. Они с тонущего корабля бегут к нам. А у нас тут все шибко умные, боязно им... Потому наверно и форсируют с образованием. ИМХО, эмигрировать на тонущий корабль неразумно. Надо думать что тут делать. И получается, что надо как-то объединяться, с одиночками никто разговаривать не будет. А с устойчиво-организованным коллективом уже будут вынуждены договариваться. Тут ведь вроде психологический форум? Должны что-то на эту тему уметь... Или, блин, кому-то ещё нужны доказательства о том, какая фигня в стране происходит и кто находится у руля? |
|
18.05.2010, 13:37 | #40 |
Старожил
Регистрация: 01.05.2006
Сообщений: 15,108
|
Не вижу ничего крамольного в том, чтобы вкладываться посильным вкладом в образование и систему образования своего ребенка. Для меня это вообще скорее инвестиция чем расходы.
Зато у меня есть возможность наблюдать и задавать системе вопросы: почему так? и в крайних случаях переводить ребенка в другую школу. Но для меня качественная система образования - это не только набор базовых с учебниками. Для меня это скорее преподавательский коллектив, педагоги, которые смогут побудить в нем интерес к предмету, подскажут и направят его что именно почитать из источников и т.д. В том числе качество отопления, освещения и вентиляции - потому что это тоже очень важные элементы системы. Мне ли не знать этого, полчавшей его в Сибири? А если накупать тоннами ребенку Гарри Поттеров и совершенно не погружаться в то, из чего соткан его пока еще хрупкий мир... ну так... Никакое образование по никакой цене в никакой стране не компенсирует ребенку безразлчия его родителей к его будущему. Ни в настоящем, ни в будущем. В том числе самое-самое бесплатное в "самой-самой" "лучшей" стране. По крайней мере мож хоть через контроль бюджета родители будут регулярно вспоминать о том, что и они не в последнюю очередь ответственны за то, как ребенок учится. А то очень часто: система/школа/государство/лично президент/окружение ребенка/сам ребенок/кто угодно только НЕ Я и НЕ МЫ! |