2+2=4

[квит]

Так может пусть сначала рассудок решит? потом аусвайс? а потом уже и ответ можно

[скоморох]

Сообщение от квит

А че А и В разных размерностей?

Так захотелось.

Сообщение от квит

теперь еще надо операции сравнения определять =, <>

f1(a=b) = ?
f2(a<>b) = ?

Элемент a "есть" элемент b.
Элемент a "не есть" элемент b.
Элемент а равен элементу b, когда это один и тот же элемент.
Дальше уже не через что определять. Да и вообще, "элемент" сам по себе понятие неопределимое.

Сообщение от квит

Давай теперь в операторной форме задачку на многомерные пространства

Пусть сначала он поймёт что такое элемент, множество и отображение. Если не начнёт придуриваться, то поймёт. Тогда уже мы сможем говорить дальше, имея общую понятийную базу.
Глядишь и до интегрирования многообразий доберёмся
Пока мне интересно, что он ответит.

[Afa]

Сообщение от скоморох

f:A->B
A=(2;3;5)
B=(0;5)

f(a + b)=(5, если a=b и 0, если a<>b)

Afa, решай задачку.
Задача:
Сколько будет 2+2?

ЗЫ. Надо ведь как-то рассудку показать, что математики никогда не утверждали, что 2+2=4...

ну дык решение тривиально.
только вот сравнение теперь действительно стоит определять. предлагаю -- тривиально. 0=0, 5=5.

[Afa]

Сообщение от квит

Давай теперь в операторной форме задачку на многомерные пространства

куда тя понесло? примитивы сначала, функции комплексного, к примеру.

[скоморох]

Сообщение от квит

Так может пусть сначала рассудок решит? потом аусвайс? а потом уже и ответ можно

Думаешь, потянет?
Тут ведь мировоззренческая заковырка. Название темы погляди. Кто ж согласится с тем, что два плюс два не всегда равно четыре?
И что тогда остаётся от рассуждений рассудка, если он признается, что при некоторых условиях 2+2 может быть не равно четырём?
Что уж тогда говорить о 100+34?

[Tytgrom]

Все посты, которые противоречат названию темы будут признаны ересью и подлежат сжиганию..

[скоморох]

Сообщение от Afa

ну дык решение тривиально.
только вот сравнение теперь действительно стоит определять. предлагаю -- тривиально. 0=0, 5=5.

Так, ещё один математик.
0 и 5 - это элементы множества В, а сравнивать нам надо элементы множества А.
От того, что ты сравнил элементы множества В, ясности относительно сравнения элементов множества A не появилось.
Тогда уж так:

2=2, 3=3, 5=5,
2<>3, 2<>5, 3<>5

[Afa]

Сообщение от квит

прикольно. как решаешь?

перебор?

жадные алгоритмы?

муравьинные методы?

еще что-то?

лениво оптимизировать - потому жадные. есть старенькая самописка, как б еще на перлятине, тянет за собой с цпаны какой-то модуль

[квит]

Сообщение от Afa

куда тя понесло? примитивы сначала, функции комплексного, к примеру.

предлагаю культурную программу

- основы теории множеств
- элементы алгебры (поля, кольца, группы) + элементы ТФКП
- линейные пространства (векторы, матрицы)
- линейные операторы
- тензоры, сопряженные пространства
- принцип неопределенности гейзенберга

как раз за вечерок с рассудком разберем

весело, задорно, с огоньком...

[Afa]

Сообщение от скоморох

Так, ещё один математик.
0 и 5 - это элементы множества В, а сравнивать нам надо элементы множества А.
От того, что ты сравнил элементы множества В, ясности относительно сравнения элементов множества A не появилось.
Тогда уж так:

2=2, 3=3, 5=5,
2<>3, 2<>5, 3<>5

нифига. рассудок просил поговорить за 2+2=4. 2+2 дает результат с Б. 4 - с Б. сравнивать надо только их. только они участвуют в операции сравнения.