РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

[Ириша]

В Таганроге наблюдаю за результатами ЕГЭ с самого начала введения данной формы экзамена. Не видела ни одного случая, когда двоечник получил высокий балл или наоборот. А про южные области пишут давно, но воз и ныне там.
Думаю, что пора прекратить заниматься как и в застойные времена процентоманией.
Кстати, в демо-версии ЕГЭ по математике 2010 года нет тестовой части А. Есть задания с, например, физическим смыслом.

[Ветер]

Сообщение от Лёлька

Т.е. в Михайл (или Михайлов ?) Ломоносовых ты нифига не веришь ?

А он что, бог?

Сообщение от Лёлька

Ветер! Так и щас продолжится то же самое, только к блату для ВУЗа добавится блат для школ

Шаман, аднака

Это раньше был блат в школах, для аттестата и в ВУЗах, для поступления. В ВУЗах он сократиться автоматом. В школах - с помощью... ну я уже писал. ОС эффективней.

[Лара]

Теоретически можно рассуждать о чем угодно, о сфеических конях в вакууме в том числе...

Практически, результаты ЕГЭ обрабатывает не машина, а люди, которые:
а. смотрят за выполнением правил сдачи ЕГЭ;
б. собирают выполненные школьниками задания;
в. сканируют и отправляют в центр обработки...
И там их тоже получают люди! Разные люди...

"Дыр" для злоупотреблений масса. Могу привести случай, когда у девочки - победительницы олимпиад по обществознанию "пропала" творческая часть С... Бесследно, и никто не виноват, а баллов она не добрала...

Тебе привести расценки на 100 баллов в нашем городе?

[Ветер]

Сообщение от Лёлька

Не уверена
Талантливые учителя есть везде, равно как и талантливые ученики

Бесспорно. В крупных центрах им проще. По тому их там больше.

Сообщение от Лёлька

У меня отец жил в маленьком башкирском поселке, после победы в республиканской олимпиаде учился в школе-интернате им.Колмогорова.

Твой отец, ко времени сдачи экзаменов, жил в маленьком населенном пункте или в большом?

Сообщение от Лёлька

Для победы в олимпиаде мало школьной программы, нужны инструменты. Для отличного написания ЕГЭ мало инструментов, нужно еще тупо чувствовать подвох (ИМХО)

И в чем подвох?

Сообщение от Лёлька

Как? И какая цель включает другую ?

Ты сама пишешь: "Для победы в олимпиаде мало школьной программы." Видимо для победы в олимпиаде, знание школьной программы является необходимым. - Одна цель включает другую.

[Лара]

Как призер олимпиад в 80-х годах (не российских, конечно, а республиканских) могу сказать, что для победы в олимпиаде не обязательно было знать курс школьной программы. Там другие принципы построения заданий для другого типа мышления. Некоторые из них логически вообще не решаются...

[Ветер]

Сообщение от Ириша

В Таганроге наблюдаю за результатами ЕГЭ с самого начала введения данной формы экзамена. Не видела ни одного случая, когда двоечник получил высокий балл или наоборот. А про южные области пишут давно, но воз и ныне там.

А в каких прикавказских республиках ЕГЭ проводился в качестве эксперимента?

Раньше поступление по результатам ЕГЭ в ВУЗ было сильно ограничено.

Сообщение от Ириша

Думаю, что пора прекратить заниматься как и в застойные времена процентоманией.

Я слышал уровень сложности ЕГЭ по математике последние пару лет снижался. Если я тебя правильно понял.

[Ветер]

Сообщение от Лара

Теоретически можно рассуждать о чем угодно, о сфеических конях в вакууме в том числе...

Можно. Этим и занимаемся на форуме... последний год.
Еще можно обращаться из шаблона неопределенности... Только с какой целью?

Сообщение от Лара

Практически, результаты ЕГЭ обрабатывает не машина, а люди, которые:
а. смотрят за выполнением правил сдачи ЕГЭ;
б. собирают выполненные школьниками задания;
в. сканируют и отправляют в центр обработки...
И там их тоже получают люди! Разные люди...

а. и учащиеся в том числе. В случае чего могут и заложить. Организовать "вспомоществование" всему классу (тем более, что и не факт, что классу, могут быть не знакомые друг с другом школьники) технически сложнее. И уж во всяком случае сложнее, чем с глазу на глаз договориться с преподом. Массовые нарушения выявляются статистически. И сарафанной почтой.
б. Собирают и при них обязаны запечатать в конверт.
в. если как у тебя - город- региональный центр, то да. В районах (а там тоже, как ни странно люди живут), нужно отправлять в другой город для обработки. - Уже сложнее договориться.
если и региональный центр или (не дай бог ) Москва, договориться проще, но опять же нужно выходить на каких-то людей, а не непосредственно на преподавателей, которых годами знаешь. И опять же, чтобы не было осечек в этой системе, чтобы ни кто ни чего не перепутал.

Именно разные, и перекрестный контроль выше, чем когда договариваются с одним учителем.

Сообщение от Лара

"Дыр" для злоупотреблений масса. Могу привести случай, когда у девочки - победительницы олимпиад по обществознанию "пропала" творческая часть С... Бесследно, и никто не виноват, а баллов она не добрала...

Это было злоупотребление?

Дыр для злоупотреблений меньше.

Сообщение от Лара

Тебе привести расценки на 100 баллов в нашем городе?

Приведи. Гарантию дают?

[Ветер]

Сообщение от Лара

Как призер олимпиад в 80-х годах (не российских, конечно, а республиканских) могу сказать, что для победы в олимпиаде не обязательно было знать курс школьной программы. Там другие принципы построения заданий для другого типа мышления. Некоторые из них логически вообще не решаются...

Т.е. ты не знала школьной программы?

[Лара]

Знала школьную программу, но к задачам на олимпиаде она имела весьма косвенное отношение. Специфика разная совершенно. Принципы построения заданий... Как это тебе объяснить?
Вот мой школьный товарищ, Анатолий, по математике "тройки" получал, а на олимпиаде обошел меня, отличницу...
Школьная программа - стандарт и минимум. Олимпиада - нестандарт и творческий, иногда эвристический подход (через задний проход ).