Мозаичный форум  

Вернуться   Мозаичный форум > Психология > Проекты группы мозаика > Архив проектов > Интеллектика
Галерея Справка Пользователи Календарь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Интеллектика Теория происхождения, развития и функционирования интеллекта. Автор - Константин Шереметьев.

Ответ
 
Опции темы
Старый 11.06.2008, 19:19   #1
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
Критерии оценки интеллекта

Хотелось бы рассмотреть эту тему в контексте общего самосовершенствования личности. Конечно, основным критерием у меня является внутреняя оценка, поскольку даже если все показатели говорят, как все классно, а на душе при этом погано, то нафик такие классные показатели.

Вместе с тем хотелось бы ввести дополнительные критерии, основанные не тока на гольной интуиции, но и на каких-то сознательных и более-менее объективных данных. Если есть развитие - в данном случае интеллекта - то оно по идее каким-то образом проявляется во внешнем мире. И по этим проявлениям можно ориентироваться, куда дальше - или ближе - идти.

Я считаю, что разумно было бы рассмотреть следующие противоположные друг другу аспекты интеллекта.


1. Чувственный (непосредственный) опыт и как противоположность ему, опыт, почерпнутый из книг, лекций, т.е. от других людей. Например, многие видели лошадь живьем, гладили шею, гриву, мягкий нос, разглядывали глаза, может быть, ездили верхом, нюхали запах конского навоза и так далее. И не так много людей также близко знакомы с утконосами. Скорее всего данные почерпнуты не из личного опыта, а из других источников.

2. Непосредственное восприятие - как противоположность восприятия из памяти. Конечно, богатая внутренняя база знаний чела является одним из показателей развитости интеллекта. Вместе с тем, она может стать помехой для дальнейшего развития, для творчества, если человек смотрит и видит не то, что есть, а то, о чем он знает, что там должно это быть.

3. Умение применять знания в конкретных жизненных ситуациях, т.е. подвижность знаний как противоположность просто складу-хранилищу.

4. Умение мыслить по правилам. Это могут быть общепринятые логические, или какие-то другие правила. И в целом умение распознавать правила мышления. В принципе, на этом основана аналитика. Берутся данные и на их основании по некоторым правилам строятся выводы.

5. Оперативная память - т.е. объем инфы, который может быть обработан, пропущен через себя за раз.

6. Хард-драйв, т.е. наличие в базе знаний доступного материала.

7. Умение создавать реальные ощущения по словесным кодам.
И умение создавать такие словесные коды, которые вызывают реальные ощущения.

Это основное. Если подвести итог кратко, интеллект определяется способсностью непосредственного восприятия, дифференциацией опыта (прямой-опосредованный), наличием и умением определять правила мышления, умением применять опыт в конкретных ситуациях, умением генерировать новый опыт на основе уже имеющегося.
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.06.2008, 20:01   #2
Иеро
Дед Мозай
 
Аватар для Иеро
 
Регистрация: 03.02.2006
Адрес: Москва
Сообщений: 11,274
Иеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мира
Ещё один аспект, который не оценивается в современном подходе к интеллекту - это поведенческий.

Поведение является совокупным фактором действия интеллекта, вернее даже его основным конечным продуктом. Если разработать поведенческие IQ тесты, то можно будет узнать о человеческом интеллекте и его особенностях много нового, что не позволяют сделать нынешние абстрактные IQ тесты.

Но сама тема об том, как вообще подойти методологически к поведенческим тестам, является весьма сложной и неопределённой. Ибо достаточно сложно сделать корреляции реального поведения индивида и возможного тестового прохождения им определённых заданных тестовых ситуаций.
К примеру, на таких тренинговых программах, как "верёвочный курс", поведенческий IQ весьма заметен и по результату курса можно весьма чётко сказать у кого высокий интеллект, а у кого не очень. Но любой тренинговый курс специфичен, и по идее не может быть в роли "измерительного прибора IQ", хотя в некоторых крупных компаниях отбор заполнения вакансий идёт именно через такой вот специальный поведенческий отборочный тренинг, который раскрывает человека на порядки лучше, чем любое обычное тестирование.
__________________
При необходимости личного обращения стучитесь в скайп по нику dimontsi
Иеро вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.06.2008, 20:14   #3
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
-- Г-голубчики, -- сказал Федор Симеонович озадаченно, разобравшись
в почерках. -- Это же п-проблема Бен Б-бецалеля. К-калиостро же доказал,
что она н-не имеет р-решения.
-- Мы сами знаем, что она не имеет решения, -- сказал Хунта,
немедленно ощетиниваясь. -- Мы хотим знать, как ее решать.
-- К-как-то ты странно рассуждаешь, К-кристо... К-как же искать
решение, к-когда его нет? Б-бессмыслица какая-то...
-- Извини, Теодор, но это ты очень странно рассуждаешь. Бессмыслица
-- искать решение, если оно и так есть. Речь идет о том, как поступать с
задачей, которая решения не имеет.

(с)
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 12.06.2008, 07:36   #4
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Иеро Посмотреть сообщение
К примеру, на таких тренинговых программах, как "верёвочный курс", поведенческий IQ весьма заметен и по результату курса можно весьма чётко сказать у кого высокий интеллект, а у кого не очень.
Вообще-то эта тема писалась как памятка по аспектам интеллекта. Это раз.
Изначально она задумывалась как возможность оценивать индивидуальный прогресс/регресс в течение времени (я чему-то научилась/я что-то забыла, я с чем-то стала лучше управляться/я стала хуже управляться), т.е. не для того, чтобы сравнивать интеллекты различных людей между собой. Считаю, что с соперничеством в учебе нужно обращаться внимательно. Оно не всем и во всяком случае не всегда полезно. Наличие конкурентов может вызывать как тонизирующий эффект, так и лишнее давление.
Цитата:
Но любой тренинговый курс специфичен, и по идее не может быть в роли "измерительного прибора IQ", хотя в некоторых крупных компаниях отбор заполнения вакансий идёт именно через такой вот специальный поведенческий отборочный тренинг, который раскрывает человека на порядки лучше, чем любое обычное тестирование.
Т.е. чтобы измерить свой IQ надо пойти на отборочное тестирование в крупную компанию. Что ж, тоже вариант.

Последний раз редактировалось Che; 12.06.2008 в 07:58.
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 12.06.2008, 20:14   #5
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
Вот эта тема в совокупности вот с этим постом навеяли дополнительный пункт в противоречивые аспекты интеллекта:

8. Ум/память/опыт тела в противоположность уму/памяти/опыту головы. В некоторых ситуациях можно сказать, что ум головы - это знания, а ум тела - умения. Я могу знать на зубок всю теорию катания на коньках, и все что с этим связано, но для того, чтобы уметь кататься, мне необходимо этим заниматься. Тело и голова оказывают влияние друг на друга. Грубо говоря, когда обезьяна стала развивать руку, у нее повысился уровень интеллекта. Тот, кто никогда не занимался танцами, и попробовал разучить хоть какие-нить танцевальные движения, тот почувствовал, что для этого нужен совершенно другой тип "ума", который активизирует совершенно другие отделы мозга. Это как открыть новую галактику для себя.
Можно изучать языки тела. Одним из них является язык эмоций. Тело не только разговаривает во внешний мир, проявляя эмоции, но и думает таким образом, анализирует инфу, создавая внутри себя эмоции.
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 14.06.2008, 12:37   #6
Константин Шереметьев
Местный завсегдатай
 
Аватар для Константин Шереметьев
 
Регистрация: 02.05.2006
Сообщений: 426
Константин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражей
Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
аспекты интеллекта.
В твоем сообщении все смешано в кучу.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
1. Чувственный (непосредственный) опыт
2. Непосредственное восприятие
4. Умение мыслить по правилам.
5. Оперативная память
6. Хард-драйв
8. .../память/опыт тела
Это все к интеллекту отношения не имеет.

Цитата:
Сообщение от Иеро
Поведение является совокупным фактором действия интеллекта
Поведение свойственно всем животным.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
3. Умение применять знания в конкретных жизненных ситуациях, т.е. подвижность знаний как противоположность просто складу-хранилищу.
7. Умение создавать реальные ощущения по словесным кодам.
8. Ум...
Это входит в интеллект, но самое главное упущено, а именно: умение достигать цели и умения себя менять.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
Изначально она задумывалась как возможность оценивать индивидуальный прогресс/регресс в течение времени
Оценивается по уровню достижения цели и общему ощущению гармонии своей жизни.
Константин Шереметьев вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.06.2008, 09:14   #7
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Константин Шереметьев Посмотреть сообщение
В твоем сообщении все смешано в кучу.
В смысле? Ты имеешь в виду, что ты привык упорядочивать материал другим способом? Или ты имеешь в виду, что тебе было бы удобней читать, если бы материал был скомпанован по-другому.

Цитата:
Это все к интеллекту отношения не имеет.
Это все имеет к интеллекту прямое отношение.

Цитата:
Это входит в интеллект, но самое главное упущено, а именно: умение достигать цели и умения себя менять.
В значение слова "цель" многие люди вкладывают совершенно разные смыслы. Если целью считать размножение, то с нею прекрасно справляются даже вирусы. Если целью считать задачи типа достать вкусные орешки арахис из узкой трубки, куда рука не лезет, то с такими задачами справляются например обезьяны, наливая в трубку воду, тем самым заставляя орешки всплывать. Люди могут решать много задач = достигать многие цели, но не все. Есть много чего люди не могут (пока?) достигнуть.
Умение себя менять - это то, что ты называешь автостимуляцией. Похоже, ты под этим понимаешь способность чела разделять действительное восприятие и созданное в голове. Сюда входит "отложенное действие", которое составляет суть планирования, ибо чел может создать в голове некий сценарий действий, а воплотить его не сразу, а лишь спустя некоторое время, также чел может вызвать у себя внутри ощущения, которые он испытывал ранее, но уже не испытывает в настоящий момент. Кроме того, с той реальностью, которая существует у него в голове, он там же, в голове, может проделывать какие-то действия по определенным правилам. Например, он может представить чела и коня, а потом соединить их мысленно, образуя тем самым кентавра. Подобные же действия он может производить над собственным образом у себя в голове.

Тут я бы еще хотела дополнить, что есть существенная разница между задачами типа "достать орешки из узкой трубки" и "создать кентавра"или "изменить себя на того, кого я представил у себя в голове". Соответственно способы решения этих задач, или способы достижения этих целей могут оказаться совершенно разными.

Цитата:
Оценивается по уровню достижения цели и общему ощущению гармонии своей жизни.
По цели - спорно, по ощущению гармонии - консенсус.
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.06.2008, 11:57   #8
Константин Шереметьев
Местный завсегдатай
 
Аватар для Константин Шереметьев
 
Регистрация: 02.05.2006
Сообщений: 426
Константин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражейКонстантин Шереметьев творец мозаичных витражей
Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
В смысле? Ты имеешь в виду, что ты привык упорядочивать материал другим способом?
Смешивать в кучу - это значит привлекать понятия совершенно из разных областей.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
Это все имеет к интеллекту прямое отношение.
Например, мы говорим шахматах. Тогда можно еще привлечь бокс (тоже спорт), табуретку (тоже деревянная) и кукушку (тоже в часах).

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
Если целью считать...
Люди могут решать много задач = достигать многие цели...
Умение себя менять...
Суть в том, что это сочетание: достижение цели ПУТЕМ самоизменения.

Одно без другого, как ты правильно заметила, интеллектом не является.
Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
Например, он может представить чела и коня, а потом соединить их мысленно, образуя тем самым кентавра.
Это не интеллект. Это могут и животные.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
Подобные же действия он может производить над собственным образом у себя в голове.
Вот это - интеллект.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
есть существенная разница между задачами типа "достать орешки из узкой трубки" и "создать кентавра"или "изменить себя на того, кого я представил у себя в голове".
Именно так.

Цитата:
Сообщение от Che Посмотреть сообщение
По цели - спорно, по ощущению гармонии - консенсус.
Здесь я свел в одну фразу. Более правильно сказать так.

1. Оценить уровня развития интеллекта других людей можно уровню достижения целей.

То есть спросить человека о его целях и посмотреть, чего он достигнет через год.
Целей нет - дикарь
Цели банальны и достиг - обыватель
Цели новые и продвинулся - личность

Цели новые или банальные, но не достиг и не продвинулся - невротик

2. Оценить уровня развития своего интеллекта можно по ощущении гармонии своей жизни.

Она возникает при наличии трех чувств:
1. Желания (целеполагание)
2. Победы (достижения цели)
3. Успеха (удовлетворенностью достигнутым)
Константин Шереметьев вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.06.2008, 19:14   #9
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,710
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Константин Шереметьев Посмотреть сообщение
Смешивать в кучу - это значит привлекать понятия совершенно из разных областей.


Например, мы говорим шахматах. Тогда можно еще привлечь бокс (тоже спорт), табуретку (тоже деревянная) и кукушку (тоже в часах).
Конечно, можно. Я считаю, что надо привлекать ВСЁ, что помогает лучше понять/лучше играть в шахматы/лучше чувствовать игру.

Цитата:
Суть в том, что это сочетание: достижение цели ПУТЕМ самоизменения.

Одно без другого, как ты правильно заметила, интеллектом не является.
Я этого не заметила, я просто озвучила / повторила/ перепроговорила твою мысль.

Здесь я свел в одну фразу. Более правильно сказать так.

Цитата:
1. Оценить уровня развития интеллекта других людей можно уровню достижения целей.

То есть спросить человека о его целях и посмотреть, чего он достигнет через год.
Целей нет - дикарь
Цели банальны и достиг - обыватель
Цели новые и продвинулся - личность

Цели новые или банальные, но не достиг и не продвинулся - невротик
Я вот думаю, интересно, были ли у Моцарта цели.... У Есенина....
Слово "цель" отдает металлическим лязгом.

Цитата:
2. Оценить уровня развития своего интеллекта можно по ощущении гармонии своей жизни.

Она возникает при наличии трех чувств:
1. Желания (целеполагание)
2. Победы (достижения цели)
3. Успеха (удовлетворенностью достигнутым)
[/QUOTE]Вполне понятно. Гармония в жизни возникает если
1. двигаться (бежать)
2. подбегать (заканчивать движение)
3. лежать (и отдыхать).

Я бы сюда еще добавила переход "начинать движение".
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.06.2008, 21:21   #10
Виктор
Мохнатый Красношёрстный
 
Аватар для Виктор
 
Регистрация: 01.04.2006
Адрес: Красноярск
Сообщений: 2,476
Виктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастерВиктор мастер
Вопрос к Константину Шереметьеву. Кость, вот ты отринул все перечисленные методы оценки интеллекта, а ты предложи свой, показательный , чтобы без танцев с бубном и э-э-э Анастасии.
__________________
Хрю-Кхе-Кхе
Обитающий в ЖЖ: http://victor-zagorski.livejournal.com
Виктор вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Часовой пояс GMT +4, время: 14:49.