Мозаичный форум  

Вернуться   Мозаичный форум > Психология > Проекты группы мозаика > Технологии передачи знаний
Регистрация Галерея Справка Пользователи Календарь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Технологии передачи знаний или всё о обучении, воспитании, о учетелях и учениках всех возрастов.

Ответ
 
Опции темы
Старый 15.07.2006, 22:25   #1
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
Приемы и методы воображения и его развития

Эта тема является обобщением разбора книги П.Амнуэль РТВ - ЭТО ОЧЕНЬ ПРОСТО! .

Термины

Прием воображения – это способ получения новых (воображаемых) объектов или систем на основе существующих.

Метод воображения – последовательное применение приемов воображения с целью получения определенного результата.
Каждый метод имеет конкретную цель. Кроме того, метод имеет свою специфику. Некоторые методы предпочтительно применять фантастам, другие – изобретателям и т.д.

Метод развития воображения – метод, направленный на усвоение и применение приемов и методов воображения.

Последний раз редактировалось Sergey; 15.07.2006 в 22:47.
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.07.2006, 22:26   #2
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
Приемы воображения

Приемы воображения

Базовые приемы фантазирования
Это наиболее общие и универсальные приемы, которые применяются при решении очень многих творческих задач.

1. Прием уменьшения.
2. Прием увеличения.
3. Прием объединения.
4. Прием дробления.
5. Прием наоборот.

Специфичные приемы фантазирования
Каждая отрасль имеет свой спецефический набор приемов творчества.

Изобретательские приемы
1. Поиск противоречий: найти противоречия в существующем объекте или системе
2. Использовать внутренние ресурсы: по возможности пользоваться внутренними ресурсами системы. "бритва Оккама" - не изобретай сущностей сверх необходимого.

Фантастические приемы
1. Изменить неизменное: если какое-то свойство предмета или явления кажется вам совершенно неизменным,- возьмите и измените.
2. Отделение функции от объекта: отделить от объекта одно из его главных свойств. Или наоборот - приписать данному объекту свойство совершенно другого объекта.
3. Моделирование: представить, как будет существовать фантастический объект в реальном (или фантастическом) мире.
4. Использовать поле: для объяснения сути какого-то изобретения будущего необходимо поле.
5. Использование известных физических законов и не до конца изученных явлений для создания фантастических ситуаций.
6. Сделать искусственным то, что является естественным


Приемы в искусстве
1. Аналогия: воздействовать на органы чувств второстепенным объектом, который вызывает определенные ассоциации. Эти ассоциации приводят к программированию восприятия главного объекта.
2. Уравновешенная композиция: части произведения искусства уравновешивают друг друга.
3. Золотое сечение: пропорция, приятная для глаза.

Приемы в журналистике
1. Намеренная ошибка: концентрирует внимание.
2. Риторический вопрос: концентрирует внимание.
3. Повторяющаяся часть: концентрирует внимание.
4. Вводная часть: уменьшенная версия статьи.
5. Броский заголовок.
6. Неожиданное мнение.
7. Перерыв в интересном месте.
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.07.2006, 22:26   #3
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
Методы воображения

Методы воображения

Базовые методы фантазирования

1. Метод фантазирования нового:
цель: придумать что-то новое, чего еще не было
метод: применение приема воображения до тех пор, пока в объекте или системе не появятся противоречия.
специфика: фантазирование.

2. Метод разрешения противоречий:
цель: выбрать противоречие в системе и избавиться от него.
метод: имеет 2 варианта:
А) Разделить противоречивые свойства в пространстве.
Б) Разделить противоречивые свойства во времени.
специфика: общая.

3. Метод ИКР:
цель: определить, какого рода решения применимы для определенной задачи и оценить эффективность того или иного метода.
метод: выявить, какие параметры объекта наиболее важны в решении поставленной задачи. Сформулировать ИКР (идеальный конечный результат) – идеал, к которому нужно стремиться при решении.
специфика: изобретательство. Метод ИКР часто предваряет использование метода разрешения противоречий. Представил идеал – и начал к нему приближаться.

4. Метод предсказания противоречий:
цель: предвидеть проблемы в объекте или системе еще до их появления (это экономически целесообразно).
метод: выявить противоречия в объекте или системе. Работать над их разрешением.
Для выявления противоречий можно использовать приемы «этапы развития систем» или «система, подсистема, надсистема», «этажи воображения»
специфика: общая. Предвидеть проблемы и предлагать пути их решения могут и фантасты, и изобретатели.

5. Универсализация:
цель: экономия.
метод: объединение технических систем, имеющих общую часть. Поскольку имеется общая часть, то получившаяся система более экономична, чем каждая из исходных систем по отдельности.
специфика: изобретательская.

Предсказательные методы

1. Исторический:
цель: оценить, как исторически развивался объект и каковы его перспективы.
метод: нужно учесть этапы развития систем:
1. Поиск конструкции.
2. Улучшение деталей.
3. Динамизация частей.
4. ...
Определяем, на каком этапе сейчас находится объект и предсказываем его развитие.
специфика: фантазирование, изобретательство.

2. Этажи воображения:
цель: оценить перспективы развития объекта.
метод: Выберем объект, развитие которого мы хотим спрогнозировать. Выделим цель его существования.
1. Первый этаж - использование одного объекта.
2. Второй этаж - используется много объектов.
3. Третий этаж - достижение той же цели, но без использования объекта.
4. Четвертый этаж - ситуация, когда вовсе отпадает необходимость в достижении поставленной цели.
специфика: фантазирование.

3. Метод экстраполяции (экспертный метод):
цель: предвидеть развитие объекта или системы.
метод: берем тенденцию и продолжаем ее в будущее, доводя до абсурда. Такие предсказания обладают небольшой точностью, т.к. не берутся в расчет другие существующие тенденции. Тем не менее, экспертные оценки основаны чаще всего на применении именно этого метода.
специфика: научная и фантастическая. Метод экстраполяции очень плохо показывает себя на больших промежутках времени, т.к. не учитываются нужные тенденции.

Стандартные методы решения творческих задач

1. Морфологический метод:
цель: упорядоченный перебор вариантов решения той или иной задачи. Или фантазирование.
метод: берется несколько ключевых шкал, имеющих значение в заданной системе. Затем, последовательно рассматриваются все возможные комбинации решений с разными значениями в рамках выбранных шкал.
специфика: упорядоченный метод тыка. Метод можно использовать для поиска необычных комбинаций, которые не придут в голову в силу инертности мышления. Но в науке и изобретательстве этот метод имеет серьезные недостатки, т.к. при переборе слишком много ложных вариантов.

2. Мозговой штурм:
цель: быстрый коллективный поиск решения творческой задачи. Можно использовать и для поиска нового.
метод: проводится в 2 этапа.
1. Энтузиасты предлагают любые даже самые фантастические варианты решения задачи. Критика запрещена.
2. Критики смотрят варианты и оценивают каждый их них с точки зрения здравого смысла.
специфика: общая. Мозговой штурм плох тем, что совсем не обязательно будет найдет лучший вариант.

3. Синектика:
цель: поиск решения творческой задачи.
метод: представить себя на месте объекта.
специфика: общая. Метод имеет недостаток – психологическую инертность, которую, как утверждает ТРИЗ, можно убрать, если использовать метод маленьких человечков.

4. Моделирование (научное):
цель: ускорение поиска решения задач.
метод: построить модель. Использовать модель для проведения мысленных экспериментов, вместо натурных.
В науке смоделировать процесс – означает выделить его ключевые свойства, перевести его на язык математики и запрограммировать на компьютере.
специфика: инженерно-научная.


ТРИЗ методы решения творческих задач

1. Метод РВС (размер-время-стоимость):
цель: поиск решения для творческой задачи.
метод: нужно последовательно задавать вопросы:
1. Что получится, если размеры выбранного вами объекта уменьшить? Или, наоборот, увеличить?
2. Что получится, если время действия выбранного вами объекта уменьшить? Или, наоборот, увеличить?
3. Что получится, если увеличить или, наоборот, уменьшить стоимость выбранного вами объекта?
специфика: общая. По сути, использован прием увеличения-уменьшения для нескольких ключевых параметров.

2. Метод маленьких человечков:
цель: разрешение противоречий в технических системах.
метод: Пусть объект состоит из множества маленьких человечков. Можно посмотреть на объект "изнутри", глазами маленьких человечков. Человечки могут быть разных типов и по-разному вести себя друг по отношению к другу.
специфика: изобретательская. Используется прием дробления.

3. Вепольный анализ (очень кратко):
цель: разрешение противоречий в технических системах.
метод: если в какой-то задаче имеется противоречие и дано вещество, значит для решения потребуется поле. Если дано поле, то потребуется вещество. И т.д.
специфика: изобретательская. Лучше всего ознакомиться с этим методом в книгах по ТРИЗу.

4. Диверсионный метод:
цель: разрешение противоречий в технических системах.
метод: если нужно избавиться от вредного фактора (особенно – неизвестно), начнем решать задачу с другого края. Т.е. будем думать над тем, что сделать, чтобы усилить вредный фактор.
специфика: изобретательская. В основе – прием наоборот.

РТВ методы придумать новое

1. Системы, подсистемы, надсистемы:
цель: придумать новый фантастический объект.
метод: Если нужно придумать фантастический объект, можно не только применять к нему непосредственно приемы фантазирования. Можно также перейти к подсистеме (отдельным частям объекта) или надсистеме (группа объектов в своей среде). Кроме того, можно рассматривать каждый элемент (система, подсистема, надсистема) в прошлом (как он развивался), настоящем и будущем. Это очень сильный прием, дающий широкие просторы для фантазирования.
Итого, получается 9 комбинаций:
1. подсистема-прошлое
2. система-прошлое
3. надсистема-прошлое.
4. подсистема-настоящее
5. система- настоящее
6. надсистема- настоящее
7. подсистема-будущее
8. система- будущее
9. надсистема- будущее
специфика: фантазирование.

2. Метод ассоциаций:
цель: создание нового.
метод: выберите два произвольных класса объектов. К примеру, "животные" и "элементарные частицы". Каждый из этих объектов обладает своими уникальными свойствами, верно? Так вот, метод ассоциаций предлагает сделать простую вещь: пусть объекты обменяются своими свойствами.
Для продуктивной работы фантазии нужно подбирать объекты, очень непохожие друг на друга.
специфика: фантазирование. Прием – объединения.

3. Метод фокальных объектов:
цель: создание нового.
метод: Метод фокальных объектов - собрать, будто в фокусе, свойства сразу нескольких объектов и приписать их все какому-то одному объекту, выбранному заранее. специфика: фантазирование. По сути, это известный прием "объединения", дополненный не менее известным приемом "увеличения".

Последний раз редактировалось Sergey; 16.07.2006 в 22:38.
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.07.2006, 22:27   #4
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
Методы развития воображения

Методы развития воображения

1. Игра "Хорошо-плохо" или "Цепочка противоречий":
цель: научиться находить противоречия в объектах или системах.
метод: один человек говорит «А» хорошо потому что «Б». Следующий говорит: «Б» - плохо потому что «В». И т.д.

2. Придумать фантастическое растение, животное, явление:
цель: научиться применять приемы фантазирования.
метод: дать подобное задание. Позже, в процессе освоения курса РТВ проанализировать его выполнение. После изучения приемов и методов фантазирования – дать подобное задание еще раз.

3. Анализ анекдотов, пословиц и поговорок:
цель: научиться видеть, где применяются приемы и методы фантазирования в творчестве.
метод: практически каждая пословица и поговорка основана на том или ином приеме. Анализируя их, учишься обнаруживать приемы.
В анекдотах полезно анализировать финальную часть (которая вызывает смех). Полезное задание на фантазирование – придумать анекдот самому.

3. Анализ сказок: отделение фантастичного от реального:
цель: научиться видеть, где применяются приемы и методы фантазирования в творчестве.
метод: берем сказку и отделяем в ней то, что может произойти реально от того, что является фантастическим. Получаются 2 истории.
4. Игра «что изменилось»:
цель: развитие воображения, преодаление косности мышления.
метод: человек загадывает какие-то невидимые изменения для объекта, а другие игроки должны задавая конкретные вопросы выяснить, что именно изменилось в объекте.

5. Оценка фантастических идей (шкала "Фантазия-2"):
цель: получить критерии оценки творчества. Улучшение собвенных творческих способностей и литературных сюжетов.
метод: см. здесь:
http://project.megarulez.ru/forums/s...3&postcount=24
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 15.07.2006, 22:46   #5
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
P.S. Хороший анализ получился. Практически, можно придумать и создать собсвенный курс развития творчества .
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 16.07.2006, 10:53   #6
Левконоя
Таки верхоглядка
 
Аватар для Левконоя
 
Регистрация: 20.02.2006
Адрес: Ростов-на-Дону
Сообщений: 2,077
Левконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душой
Мне показалось, что ты этим и занят: составляешь программу тренинга по ТРИЗ
Левконоя вне форума   Ответить с цитированием
Старый 16.07.2006, 12:12   #7
Sergey
Старожил
 
Аватар для Sergey
 
Регистрация: 12.05.2006
Адрес: Г.Брянск
Сообщений: 8,953
Sergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мираSergey мозаика мира
Не совсем. Я анализирую книги в соответствии с целью данного раздела:
http://project.megarulez.ru/forums/showthread.php?t=506

Но мне интересно подумать над вопросом, как обучать творчеству, к примеру, своих детей. Какие игры для этого подойдут.
Или, к примеру, провести небольшой курс обучения творчеству со своими коллегами. Можно дать почитать книгу первоисточник. Но книга есть книга, а учиться новым приемам лучше на практике.
Sergey вне форума   Ответить с цитированием
Старый 16.07.2006, 15:01   #8
Левконоя
Таки верхоглядка
 
Аватар для Левконоя
 
Регистрация: 20.02.2006
Адрес: Ростов-на-Дону
Сообщений: 2,077
Левконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душой
Конечно, и учить лучше на практике: неожиданно такие идеи рождаются, которые почему-то никак не хотят появляться, когда разрабатываешь план заняития. А вот провести, зажеч и самому зажечься, а потом записать, как именно зажигал, - это есть хорошо. Только записывать надо подробно, иначе через год не вспомнишь
Левконоя вне форума   Ответить с цитированием
Старый 17.08.2007, 03:12   #9
Che
Старожил
 
Аватар для Che
 
Регистрация: 24.10.2006
Сообщений: 7,872
Che мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мираChe мозаика мира
http://www.psylib.ukrweb.net/books/gippi01/index.htm - в этой книге Гиппиуса "Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств" даются упражнения на развитие воображения, внимания и памяти.
Che вне форума   Ответить с цитированием
Старый 04.09.2008, 16:02   #10
Samirat
Старожил
 
Аватар для Samirat
 
Регистрация: 01.05.2006
Сообщений: 15,644
Samirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мираSamirat мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Sergey Посмотреть сообщение
Но мне интересно подумать над вопросом, как обучать творчеству, к примеру, своих детей. Какие игры для этого подойдут.
В России (Москва) есть Издательский Дом "Карапуз".

http://www.karapuz.com/

У них очень большой ассортимент печатной продукции (книги) для развития детей. Он настолько огромен и популярен, что на продукции этого издательства успешно работают целые региональные интернет-магазины. И цены очень доступные.
Samirat вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Метки
воображение, триз

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Часовой пояс GMT +4, время: 12:35.