Мозаичный форум  

Вернуться   Мозаичный форум > Психология > Онлайновые обучающие курсы
Регистрация Галерея Справка Пользователи Календарь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Онлайновые обучающие курсы Раздел для обучающих курсов, ведущихся в формате мозаичного форума.

Ответ
 
Опции темы
Старый 04.02.2008, 16:39   #1
Иеро
Дед Мозай
 
Аватар для Иеро
 
Регистрация: 03.02.2006
Адрес: Москва
Сообщений: 11,441
Иеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мираИеро мозаика мира
Методичка «Онлайновые дистанционные курсы».

В отличие от реальных обучающих курсов и тренингов, онлайновые дистанционные курсы требуют более строгого и корректного способа подачи информации со стороны составляющих и ведущих данные курсы. Если на реальном тренинге очень многое определяется групповой динамикой, которая сама по себя является обучающим инструментом, то в рамках дистанционных курсов имеется только индивидуальная динамика со стороны тех, кто этот курс проходит и информация, которая выдаётся со стороны проводящих курс. Дистанционный курс держит при себе участников только тогда, когда им тема курса интересна и они ощущают реальные достижения, в процессе выполнения упражнений курса. Всё это следует учитывать при разработке дистанционных курсов и методик для них.

Создание качественного дистанционного курса часто гораздо сложнее, чем создание обычных тренинговых курсов. В силу этого стоит сначала ознакомиться с данной методичкой, что бы хорошо представлять себе, с чем придётся столкнуться при создании таких курсов.

Итак, если вы желаете создать свой собственный онлайновый курс, вам требуется чётко представлять себе две основные вещи:
  • Первое – это конечная цель курса, которую можно выразить и описать кратко и лаконично, но при этом чётко и понятно даже тем, кто не в теме вашего курса.
  • Второе – это набор конкретных шагов (этапов) которые приведут тех, кто проходит этот курс к конечной цели. При этом каждый отдельный шаг (этап) должен так же удовлетворять первому условию и иметь конечную конкретную цель.

Если у вас имеется такое представление, то вы можете подойти к первому этапу создания курса, который заключается в создании его описания.
Описание должно обязательно включать в себя ту самую конечную цель курса, принципы и условия работы с данным курсом, а так же желательно описание конкретных шагов (этапов) прохождения всего курса. Если при этом вы сможете примерно указать необходимое время для достижения конечной цели, то это будет несомненным плюсом.

Второй этап составления курса состоит в подготовке отдельных шагов (этапов).
Каждый такой этап должен быть относительно самостоятельным, взаимосвязь этапов возможна только сверху вниз, то есть каждый последующий этап может зависеть от выполнения предыдущих, но не наоборот. Так же возможны т.н. «накопительные навыковые курсы», где каждый отдельный этап по началу вообще не связан с остальными и направлен на конкретный отдельный навык, и только в последствии накопленные навыки могут концентрироваться в количественно-качественный переход навыка более высокого порядка, к примеру, нового мировоззрения или восприятия реальности.

Третий этап создания курса – это обязательное создание чётких и понятных критериев завершения одних этапов и перехода к следующим. То есть в вашем описании этапов должны присутствовать чёткие категориальные описания достижения участниками курса именно тех целей, которые были вами запланированы. Очень хорошим тоном в таких курсах является вставка специальных тестов или упражнений тестов, которые покажут наличие или отсутствие конкретного результата этапа или всего курса.

Четвёртый этап – это планирование возможных вариантов встраивания участниками курса приобретаемых посредством курса навыков в реальную жизнь. То есть создание системы выполнения упражнений курса, таким образом, в котором всё то, что получается позитивно изменяет жизнь. В результате такого подхода происходит автоматическое закрепление всего достигнутого участниками без привлечения дополнительных ресурсов со стороны ведущих курс.

Пятый этап – это создание системы обратной связи между теми, кто проходит курс и его создателями. Тут же можно проработать форму «технической поддержки». В некоторых курсах всё может вообще держаться на процессе обратной связи или взаимодействия участников курса между собой.

Это были основные этапы, которые позволят вам создать свой курс.
Далее можно рассмотреть то, что не является основным, но может оказать существенную помощь в создании курса и в его прохождении.

Первое – это учебные материалы.
Они могут быть как в текстовом виде, так и в виде аудио или видеофайлов.
Учебные материалы могут выступать в роли наглядного примера или в виде материала для анализа и проработки со стороны участников. Использование аудио или видеоматериалов в некоторых курсах может являться их основой.

Второе – это принципы удержания интереса к курсу.
Интерес к дистанционному курсу будет удерживаться, если его участники будут сразу получать позитивное подкрепление собственных действий в его рамках. Поэтому упражнения стоит планировать таким образом, что в процессе их выполнения или после них у участников будут образовываться позитивные эмоции или позитивное понимание чего-либо важного для их жизни. Любые сложные этапы или упражнения, которые по вашему мнению, не способны сразу создавать такой результат стоит совмещать в одной связке с другими упражнениями, которые этот результат дают.

Третье – это создание персональной динамики для тех, кто проходит курс.
Так же как и групповая динамика в рамках обычного тренингового процесса, в случае дистанционных курсов имеется собственная именно групповая динамика. Только в рамках дистанционного курса в качестве группы могут выступать люди из непосредственного окружения тех, кто этот курс проходит, ведущих курса, а так же тех, кто идёт по этому курсу в то же время и с кем есть контакт. В силу того, что изначально практически любой курс направлен на повышение собственной жизненной эффективности тех, кто его проходит, на любом этапе курса участник может столкнуться с реальным сопротивлением окружающей среды, вернее людей из неё. Преодолевать это сопротивление позволяет та самая групповая динамики миграции отношения участника курса к тем, кто его окружает. Поэтому, составляя курс, следует учитывать то, что тех, кто будет ему следовать, будут окружать другие люди. Которые своим участием окажут самое непосредственное влияние на результат работы. Хорошим тоном будет встраивание в курс отдельных упражнений, позволяющих участникам курса позитивно взаимодействовать со своим окружением.


Принимаются вопросы, отзывы, дополнения и предложения.
__________________
При необходимости личного обращения стучитесь в скайп по нику dimontsi
Иеро вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Часовой пояс GMT +4, время: 11:49.