Школьная программа, Эппель и прочие

[Трояна]

Сообщение от laysi

Считаешь, что детям 5-10 класса это должно быть интересно?...нужно?...полезно?

больше всего классической художественной литературы прочитала именно в этот период с 5-10 класс. считаю, что читать детям нужно и желательно классику. и да и воздадут они себе кумира сами, на которого будут равняться... читая Драйзера "Финансист" я хотела быть похожей на Каупервуда, читая Лермонтова, думала, что Печорин и я - одно лицо ... читая Толстого, что я Каренина...
"Мать" так и не перечитала... уже сколько хочу, а все никак.. а в детстве мигом бы, за ночь )))

[Irina]

Сообщение от Zmij_Gorynytch

это допущение опровергается методиками преподавания, программами и ЕГЭ. если это и компостирование, то какое-то очень неумелое и бессистемное

не опровергается. компостирование иным быть и не может. умелые и системные методики ведут к формированию убеждений.

я что имел в виду... ежели у ребёнка уже есть некий вкус к определённому чтению, то миссия уже выполнена, дальше это автономная саморазвивающаяся система. и ежели предпочтения со временем изменятся, то человек вполне сможет самостоятельно подыскать себе подходящее чтиво.

совершенно верно. а откуда у ребёнка вкус? у ребёнка он формируется, как и всё остальное.

видимо, я так и не повзрослел, ибо две трети школьной программы по лит-ре мне до сих пор кажутся изрядным занудством. взять хоть того же Льва Николаевича с его епическим Войной и миром.

ну по крайней мере ты знаешь, что есть "Война и мир" и о чём это. при необходимости вернёшься. считаешь было б лучше, если бы не знал?

отнюдь. достаточно почитать текст школьной программы (см. сообщения #37 и #38 в этом топике). похоже, не в учителях дело да и не уверен, что нужно прививать даже аналитический подход по отношению к худ.лит., разве цель школы подготовить миллионы литературоведов и критиков? а ощущение возникает именно такое.

нет. цель другая. анализировать тексты и события - полезный навык. но ему, к сожалению, не учат из-за навязывания "верной концепции".

а кто у нас эталон "правильного" вкуса?

не знаю. это вопрос выбора.

ага, давайте пихать туда всё, что вдруг когда-нибудь или зачем-нибудь может пригодиться

нет. не так. нужно показать, чтоб была возможность выбора. или лучше ограничить выбор комиксами?

[Zmij_Gorynytch]

показать и навязать/обязать - это разные немного категории, не?

[Zmij_Gorynytch]

Лайси, твой диалог с СерёжейКу? это кде такое было?

[Ирис]

Сообщение от Irina

нет. не так. нужно показать, чтоб была возможность выбора. или лучше ограничить выбор комиксами?

Я, кстати, тоже - за расширение выбора...

Хотя обязательную программу по литературе воспринимаю не более, как бесплатное приложением к сочинению на свободную тему...

Для меня "Программа по литературе" - это список уважаемых авторов, достойных быть когда-нибудь быть прочитанными... Заучивание стихотворений и отрывков из прозы - исключительно для тренировки памяти и тренировки восприятия текста... Грамотного литературного текста. И богатства родного языка. А иногда для сравнения особенностей национального колорита...

Я вообще бы отдала программу по русской литературе на откуп педагогам. Оставила бы десятка полтора обязательных авторов-классиков. А остальных оставила бы в списке рекомендованных к прочтению. Чтобы педагог сам мог выбрать по-настоящему красивые и качественные тексты как образец грамотной русской речи.

И выбросила бы нафиг весь анализ чувств главных героев и политической ситуации в стране. Пусть дети сами думают кто и о чём там размышляет... и делают собственные выводы.

[laysi]

Нет...это диалог Лёльки с СерёжейКу...Лёлька попросила меня и некоторых других оценить степень агрессии, которую Лёлька привносит в конкретный диалог (диалог с СережейКу в теме "Школьная программа") по шкале:

[rassudok]

Сообщение от Лёлька

А интерес к чему бы то ни было - понятие стабильное и постоянное?

Разумеется нет, а потому - уточняю - имела-ли ты вчера интерес к общению с СерёжейКу?

Сообщение от Лёлька

Мне кажется, что я и раньше в них особо не участвовала...

Особо не участвовала и не участвовала вообще это как-бы не одно и тоже.
Согласна?

Сообщение от Лёлька

не рублюсь на политическом поле как-то...

Вообще не рубишься или время от времени таки позволяешь себе это?

[anakonda]

Есть три вещи которые можно бесконечно созерцать - огонь, текущая вода, и нескончаемая реформа образования в РФ...

[Лёлька]

Сообщение от laysi

В связи с появлением замечаний в мой адрес по поводу излишне агрессивного ведения диалогов, в частности - по поводу темы "Школьная программа" (в части диалога с СережейКу)

ПРОШУ Вас (как представителей адекватной части форума, не испытывающих ко мне значительной симпатии ) оценить степень агрессии, которую я привношу в конкретный диалог (диалог с СережейКу в теме "Школьная программа") по шкале:

1. агрессии нет (на мой взгляд) или она незначительна

Спасибо за ответ, но вынесение ЛС в тему считаю ОЧЕНЬ некорректным.
Если бы мне нужно было публичное мнение я бы создала открытый опрос.

[Лёлька]

Сообщение от rassudok

Разумеется нет, а потому - уточняю - имела-ли ты вчера интерес к общению с СерёжейКу?

Вчера - это 24 часа. За эти 24 часа у меня наличие/отсутствие интереса перетекало друг в друга.

Особо не участвовала и не участвовала вообще это как-бы не одно и тоже.
Согласна?

Я не могу вспомнить ни одной темы, в которой я принимала участие и автором которой был СережаКу. Но поручиться за их отсутствие я не могу. Я на форуме - с 2006 года и за шесть лет могла немного подзабыть

Вообще не рубишься или время от времени таки позволяешь себе это?

Вообще на форуме? Вообще по жизни?
Да, стараюсь не рубиться (да и не читать/не слушать), но возможны обсуждения мимо которых я просто не могу пройти.

Считаю обсуждение моих ЛС, отношения к СережеКу (к тому же я отношусь к нему с долей симпатии) и ты-пы неуместными в этой теме.
Прошу пост Лайси (с выносом из лички) удалить, и сопутствующие разговоры - тоже.