Тренинги и личностный рост

[Тома]

Паказательны результаты опроса и степень развития темы на ФС.
Вполне обравдано сделать вывод-нет системной зависимости тренингов ЛР и доходов.И соотвеьственно нет развития качеств и навыков человека , которые влияют на деловые качества человека.

Мало того-подавляющее большинство участнтков тренингов ЛР не относяться серьезно к тренингам. Развлечение-и не более того.

[Старик]

Просто замечательный подарок форумчанам Мозаики от Николая Ивановича...

Вот спасибо, Николай Иванович, поздравили, так поздравили...

По всей видимости, Николай Иванович обкатывает свой новый материал – что ж, хорошее и полезное занятие.

Если говорить серьёзно и реально постараться помочь в продвижении к завершению этого материала Николаем Ивановичем, без серьёзной критики со своей стороны после публикации этого материала в свет, то выскажу следующее своё мнение по представленному предварительному материалу от Николая Ивановича в целом.

Некоторые уже озвученные вещи форумчанами мне придётся повторить – не без этого – а кое-что и переиначить на свой лад своими словами, как мне кажется, для полноты и ясности понимания темы...

В материале Николая Ивановича я увидел попытку разграничения в технологиях «личностного роста» и придания этому разграничению определённую терминологическую форму – что под какой технологией понимать, и что к какой технологии относить.

Начну сразу с главного, с кратким приведением обоснования своих взглядов.
У меня сформировались некоторые дополнения к резюме Николая Ивановича по определениям, которые он предлагает.

Личностный рост — это стабильное изменение личностных особенностей, обеспечивающий продвижение человека к актуальным для него жизненным ценностям.

Например, такое определение применимо только к человечным и «демографически-обусловленным» жизненным ценностям человека.
Вор и мошенник, лицемер и подлец, имеющие недочеловеческие и «деградационно-паразитические» жизненные ценности в своей жизни, стабильно изменяя свои личностные особенности в этом направлении – тоже личностно растёт – насколько этично ТАКОЕ называть тоже «личностным ростом»?
В данном случае – это личностная деградация.

Может, имеет смысл внести в определение «личностного роста» меру качества актуальных жизненных ценностей человека?

Различие базовых жизненных ценностей, таких как, например, деловая успешность, личностная самоактуализация или межличностная гармония, дает разное направление личностного роста, свой круг убеждений и свой круг вполне определенных востребованных умений и навыков. Через сравнение усвоенных человеком умений, навыков и привычек можно с достаточной определенностью говорить о величине личностного роста по оси, задаваемой базовой жизненной ценностью.

В данном абзаце речь идёт о Культуре общества, которая задаёт вектор целей (ВЦ) для индивида в его стремлении в своём личностном росте.

Степень освоения индивидом этих целей на момент «сейчас» даёт вектор текущего состояния (ВТС) контрольных параметров по целям, которые индивид пытается достичь в своём личностном росте.

«Разность» этих векторов даёт вектор ошибки (ВО) индивида в личностном росте, который индивид стремиться свести к минимуму своей работой над собой (ВО = ВЦ - ВТС).

Имея ВО, можно говорить о качестве управления человеком своей жизнью, но пока не буду останавливаться на этом.

Теперь о Культуре общества подробней, потому как это ключевое понятие в данном случае в рассматриваемом тексте.

Если Культура общества такова, что подавляет человека в его освоении генетически обусловленного потенциала – то такая Культура несёт деградацию для человека и общества в целом.
Если Культура общества такова, что помогает человеку в его освоении генетически обусловленного потенциала – то такая Культура несёт развитие для человека в его личностном росте и общества в целом.

Генетически обусловленный потенциал человека – это, если просто, то, что дано человеку Свыше (заложено Природой) – те чудеса интуиции, памяти, физических возможностей и прочее… изначально есть в каждом человеке, что нормально и естественно должно быть для каждого человека – только эти способности Культурой общества либо целенаправленно подавляются, либо целенаправленно развиваются.

Вот здесь следует различать направленность воздействия Культуры на человека и общество. Одна Культура несёт в общество одни «базовые жизненные ценности», а другая Культура несёт в общество иногда совершенно противоположные или антагонистические «базовые жизненные ценности» по отношению к первой Культуре.

В связи с этим, о какой оси, задаваемой базовой жизненной ценностью, будем говорить, чтобы сравнивать успешность человека в его личностном росте?

Культура может быть с «деградационно-паразитическими» жизненными ценностями и «демографически-обусловленными» жизненными ценностями для человека и общества.

Потому эта ось имеет меру качества – эта ось - либо деградации личности, либо личностного роста, согласно задаваемой «базовой жизненной ценностью».

Небольшое замечание.
«Разные направленности личного роста» в обществе может дать только наличие нескольких видов «враждующих» культур в этом обществе, которые имеют (реально всегда) противоположные цели для индивидов, реализация которых в своём личностном росте индивидами вносит предопределённо антагонизацию в общество.

Когда состояние общества устойчиво описывается толпо-элитарной моделью (пирамида: знахарство - элита - толпа) и в этом случае устойчивость общества достигается строгой дозированностью и герметичностью знаний для людей – знахари имеют целостные знания о Мироздании, элита – калейдоскопические, искажённые да ещё и только в части касающейся её знания о Мироздании, а толпа – совсем толком ничего не знает, кроме примитива для выполнения своих обязанностей на работе, тогда привнесение в общество людей различных культур с различными жизненными ценностями для людей - даёт хорошую основу для знахарства по управлению обществами людей в глобальных масштабах, что остаётся невидимым, как для элиты обществ, так и для самой толпы этих обществ.

«Направленность личного роста» человека в общем виде всегда однонаправлена – освоение своего генетически обусловленного потенциала развития – могут быть различными только значения ВТС контрольных параметров этого развития (а не деградации) – вот о значениях этих параметров и значениях ВО (что даёт представление о качестве управления человеком своей жизнью) имеет смысл говорить, при рассмотрении личностного роста индивида.

Групповые формы психологической работы можно подразделить на три основных круга:
• круг психотерапевтических мероприятий, сессий и групп, ставятся преимущественно задачи помощи в решении душевных проблем участников через изменения в их личностном состоянии;
• круг психологических (личностно-психологических, социально-психологических, психофизических) тренингов и программ, где происходит усвоение конкретных полезных для участников навыков, непосредственно связанных с его личностными особенностями;
• круг тренингов личностного роста, вырабатывающие универсальные личностные навыки, работающие в широком жизненном диапазоне.

Тренинги личностного роста по тематической направленности могут быть посвящены как тематике личной жизни, так и тематике эффективного ведения бизнеса, учитывающей личностную составляющую: психологии управления, построению рабочих отношений, личностным особенностям сотрудников и руководителя, умелой коммуникации, стрессменеджменту и другим актуальным для бизнеса вопросам.
Тренинги личностного роста обеспечивают эффективный личностный рост, а личностный рост способствует стабильному успеху как в личной жизни, так и бизнесе.

Здесь, на мой взгляд, можно акцентировать внимание на следующем.

Ранее информационное состояние нашего общества было таковым, что, овладев каким-либо практическим навыком или знанием, можно было не беспокоиться за свою «успешность» в жизни – оно могло его прокормить и от человека больше «жизнь в этом обществе» ничего не требовала.

Сейчас информационное состояние нашего общества иное – технологии изменяются каждые пять-десять лет – и на одном, ранее приобретённом знании или умении, далеко в «жизни этого общества» человеку не уехать – постоянно приходиться учиться и повышать свою квалификацию – этого уже требует «жизнь в этом обществе».

В этом – суть Закона Времени.

По Закону Времени – следует в толпу давать знания – дикари за компьютером только монитор оплюют да клавиатуру сломают – оттого пирамида знаний теряет свою устойчивость и толпо-элитарная модель теряет свою устойчивость – герметизация и дозированность знаний объективно нарушается и такое толпо-элитарное общество начинает лихорадить.

И есть проблема в подаче новых знаний людям в таком обществе, которых с каждым годом становится достаточно много, и которые достаточно быстро устаревают – человеку очень сложно этот весь фактологический материал усвоить для своей «успешности» в жизни, потому как учат человека частностям, в части его касающейся задачи, а измени условия информационного окружения – и человек уже потерялся – под это новое информационное состояние он ещё не выучился (иногда за большое бабло).

Выход здесь в одном – давать человеку не сколько фактологические знания – делай так, а здесь - сяк, как мартышка дрессированный, а методологические знания – человек должен знать методологию как самостоятельного получения, так и самостоятельного овладевания новым знанием.

И строить методику таких тренингов эффективнее через обязательный образовательный компонент, содержащий мировоззренческую и методологическую составляющую, а затем уже и компонент приобретения и отработки практического навыка методического знания.

В этом случае, эффективность одного такого «методологического» тренинга (а сейчас, в большинстве своём, только «фактологические» тренинги, которые быстро «устаревают») окажет сразу на такой широкий спектр жизненных обстоятельств человека, что ему при «фактологических» тренингах потребовалось бы не один, может быть, а десяток тренингов по разным областям своей жизни…

Определившись в таких понятиях – многие вопросы Николая Ивановича в приведённом материале имеют простое и ясное решение и не имеют статуса «неопределённости» и «неразрешённости», как это не редко встречается на сегодняшний день…

С Новым Годом вас, Николай Иванович…

P.S.:
1. А.Крюкову - персональный привет!
2. В.Пичугину - личный привет!
3. Денису Швецову - просто пожмите руку…

[Старик]

Давайте посмотрим повнимательнее на те картинки в вопросах личностного роста, которые имеются по материалам Николая Ивановича и обратим внимание на то, что остаётся за «кадром» и по умолчанию отдаётся на суд и совесть самого соизволяющего и жаждущего личностного роста…

Может, есть что добавить Николаю Ивановичу в сторону улучшения качества своего даваемого на нескольких форумах материала?


Картина первая.

Личностный рост в направлении самоактуализации.

Для успешно самоактуализирующейся личности характерны следующие черты, навыки и особенности (сформулировано на основе самоактуализационного теста (САТ), авторы Ю.Е. Алешина, Л.Я. Гозман, М.В. Загика и М.В. Кроз):
1. Умеет заниматься делом.
2. Внешнему влиянию не подвержен: советов не ищет, в указаниях не нуждается, предпочитая все решать по-своему, руководствуясь только собственными целями и ценностями.
3. Легко меняет свой стиль и тактику, способен быстро и адекватно реагировать на изменяющуюся ситуацию.
4. Любит читать, учиться и разносторонне повышать свою квалификацию.
5. Не любит рутины, и, как творческая личность, между привычным проверенным и новым возможно перспективным как правило выбирает новое.
6. Ведет себя в целом позитивно, доброжелательно относится к окружению.
7. Эмоционально открыт и расположен к установлению близких, доверительных, глубоких отношений с другими сотрудниками.
8. Не боится вести себя естественно и раскованно, демонстрировать окружающим свои эмоции, не просчитывая заранее их последствия.
9. Спокойно, с самопринятием относится к тому, что когда-то он в том числе и на работе может быть раздражительным, злым и агрессивным.
10. Для него важны его эмоции, чувства и потребности — он всегда к ним прислушивается, ощущая, что ему подходит, а что нет.
11. Хорошо видит и высоко ценит свои положительные качества.
12. Живет сегодняшним днем и моментом, не тяготясь прошлым и не готовя себя к будущему.
13. Принимает себя без самоедства таким, как есть, вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков, а иногда вопреки последним.

Если первому встречному на улице предложить «приобрести» такие качества в результате его личностного роста, то предопределённо статистическое большинство не откажется от таких личных качеств…

Если не будет задаваться более объемлющими вопросами по пунктам 2, 10, 12.
Например, если «успешно самоактуализирующаяся личность» «руководствуется только собственными целями и ценностями», то насколько для её совести принципиально: эти её собственные цели и ценности «деградационно-паразитические» или «демографически-обусловленные»?

Следовательно, если к тому же для «успешно самоактуализирующейся личности» «важны её эмоции, чувства и потребности — она всегда к ним прислушивается, ощущая, что ей подходит, а что нет», то насколько для её совести принципиально: эти её собственные эмоции, чувства и потребности обусловлены «деградационно-паразитическими» или «демографически-обусловленными» ценностями и целями?

Потому, если «успешно самоактуализирующаяся личность» «живет сегодняшним днем и моментом, не тяготясь прошлым и не готовя себя к будущему», то что эта личность хлебнёт в своём будущем, если наломав дров в прошлом и творя вседозволенность сегодня по достижению своих «деградационно-паразитических» целей? - к чему «успешно самоактуализирующейся личности» ТАКОЙ личностный рост, если жизненные обстоятельства такой личности вернут всё сторицей?... и всё это по элементарной причине:
- неспособности «успешно самоактуализирующейся личности» в своей жизни ОПРЕДЕЛЯТЬ «демографически-обусловленные» цели при своём личностном росте и в своей деятельности и устранять из своей жизни «деградационно-паразитические», которые предопределенно приводят к краху не только всего дела, но и надежд.

Это единственная причина КРАХА всей практической деятельности людей по жизни в их личностном росте.

Характерные убеждения самоактуализирующейся личности:

«Люди в массе своей скорее добры. Большинству людей можно доверять. Жестокие и эгоистические поступки, которые совершают люди, не являются проявлениями их человеческой природы. Защищая собственные интересы, люди обычно не забывают интересы окружающих».

«Хорошо, когда мужчины и женщины сочетают в себе и традиционно мужские, и традиционно женские свойства характера».

«Эмоциональное и рациональное в человеке чаще всего не противоречат друг другу».

«Зрелый человек совсем не обязательно должен осознавать причины каждого своего поступка».

«Неспособных к творчеству — нет. Способность к творчеству – природное свойство человека».

«Люди должны быть образованными. К примеру, каждый человек должен иметь представление об основных законах физики».

«Создание в жизни нового — важнее, чем приносить людям пользу».

«Понять, что я хочу сам — как правило важнее, чем понимать, что от тебя ожидают окружающие».

«Любимая работа — как правило, важнее, чем счастливая семейная жизнь».

«Выбирая для себя какое-либо занятие, надо делать то, что интересно, а не считаться с тем, насколько это необходимо».

«В работе важнее всего удовлетворение от процесса работы, а не полученный результат».

«Меня мало волнует проблема самоусовершенствования».

Описывая коротко, это счастливый, свободный, с удовольствием занимающийся своим любимым делом, терпимо и доброжелательно относящийся к людям хорошо образованный одиночка.

Мы провели опросы руководителей — руководители утверждают, что человек с такими личностными особенностями более всего востребован в качестве высококвалифицированного специалиста, на других же ролях (рядовой сотрудник, менеджер, руководитель) его деловая успешность под большим вопросом.

Имея такие пункты, как:

«Создание в жизни нового — важнее, чем приносить людям пользу»;

«Понять, что я хочу сам — как правило важнее, чем понимать, что от тебя ожидают окружающие»;

«Любимая работа — как правило, важнее, чем счастливая семейная жизнь»;

«Выбирая для себя какое-либо занятие, надо делать то, что интересно, а не считаться с тем, насколько это необходимо»;

«В работе важнее всего удовлетворение от процесса работы, а не полученный результат»;

вообще тяжело назвать счастливым кого-либо.

Человек одинок. Потому как только одинокий тругоголик, с излишне возбуждённым самомнением может иметь такие убеждения. Этим всё сказано.

Если не важен результат, а в приоритете – только сам процесс, тогда вообще не удивительно, почему вопроса о качестве выбора цели в жизни у такой личности не возникает, как и не возникает вопрос о качестве управления своей жизнью… не говоря о каких-либо критериях устойчивого управления в личностном росте и о прогнозах последствий в собственных жизненных обстоятельствах по результату того, что сейчас делается этой личностью, с учётом того, что уже сделано в прошлом и тенденцией развития её деятельности в будущем...

Потом некоторые так удивляются свим неудачам... а им отвечают - а вы у кого тренинг проходили?... Если не у меня, тогда за ваши последствия...

P.S.: С очередным зимним праздником вас, Николай Иванович…