Основы безопасности для детей.

[ПАМПАМ]

Про обеспечение безопасности детей много сказано.
Эта тема для систематизации такой информации.

[ПАМПАМ]

Безопасность - это не только обеспечение физической неприкосновенности. Это формирование у ребенка таких установок, которые позволят избежать им неприятных ситуаций различной направленности, в том числе и психологического насилия.

Поэтому первое, с чего надо начать - с формирования правильного образа мысли, отличного от образа мысли жертвы.

У любой армии есть тылы, мысль о которых поддерживает морально, даже если человек находится на другом конце света. Это то, что поддержит в любой ситуации.

Тылы для ребенка - это семья. Я сознательно не пишу слово "родители", потому что бывает так, что есть человек, который для ребенка важнее в этом плане, чем родитель.

Наше с мужем (тут надо сказать, что это больше мужнины высказывания, он идеальный отец), адресованное детям.

1. Ты всегда можешь придти к нам. В любом состоянии, в любом возрасте и с любыми проблемами.
Наш дом всегда открыт.

2. Мы поддержим тебя всегда.

Ребенок и окружение должно знать, что вы реально порвете за него любого. Причем в прямом смысле и вас не будет останавливать угроза наказания.
Ничего так не останавливает, как страх за свою шкурку.
К таким детям просто не подходят с плохими намерениями или подходят, но один раз.

Примеры позже.

3. Мы разрешаем тебе себя любыми доступными способами без оглядки на наказание - его не будет от нас.
Если на тебя напали несколько человек, мы разрешаем тебе взять стул/иной тяжелый предмет и дать нападавшим отпор.

4. Любую проблему в школе и т.п. , в том числе плохое отношение учителей/одноклассников/друзей, которую тебе сложно решить самостоятельно, лучше проговорить с родителями и выработать тактику решения этой проблемы.

Со свой стороны мы, родители, для эффективного решения проблем, стараемся быть в курсе, с кем общается ребенок.
Круг общения на 70% формируется родителями и контролируется ими же до определенного возраста (по моим наблюдениям формирование до 10 лет, контроль лето 14, дальше сами)

5. Формирование правильных отношений.
Тут главное правило написал Омар Хайям:

"Два важных правила запомни для начала: Ты лучше голодай, чем что попало есть, И лучше будь один, чем вместе с кем попало."

То есть ребенок должен научиться отсеивать всякие неравные быдло-отношения.
Для этого надо внушить, что нельзя допускать к себе:
5.1 хамского отношения.
Это надо пресекать сразу и в любом коллективе, даже если вы только переступили порог.
Варианты вербализации своего отношения к хамству и грубости в свой адрес проговариваются с ребенком.

5.2. Потреблядство.
Да, надо угощать друзей чем-то, но отношение не должно зависеть от кол-ва презентов.
Учить во-время просекать изменение отношений в зависимости от подарков.

5.3 физическое насилие.
Сразу пресекается. Любыми способами, о них позднее.

5.4 Патологическое сужение круга общения.
Мир широк. Да, есть близкие люди, есть более дальний круг общения, но он не должен сузиться до 1-2 людей. Это опасно, такое сужение практикуют т.н. абьюзеры.

Уметь заводить настоящих друзей.

Продолжение следует.

[ПАМПАМ]

Тут будет безопасность физическую. Застолблю, потом исправлю

Кого надо опасаться (не люблю слово бояться) ребенку (да и взрослому)?

1. Любые внешние воздействия (опасные погодные условия, движущиеся предметы - машины, самокаты, велосипеды).

Тут правила 2: внимательность и соблюдение правил. Помогает на 99,99%

2. Людишки нехорошие.

1. Кроме "не ходить по местам, где оно может встретиться", есть правило обнаружения подозрительных лиц в толпе.
Здесь сразу же порекомендую книгу американского профилера Джона Дугласа "Охотник за разумом".
Выдержки, если найду про то, как Дуглас учил свою дочь вычислять в толпе подозрительных лиц, сексуальных маньяков, педофилов, сюда вставлю.

2. У ребенка должна быть четкая установка, что он не обязан помогать никому из взрослых, особенно, если для этого надо куда-то идти С НИМ или отдавать свои вещи или деньги.
Взрослому должен помочь взрослый, а ребенок должен позвать своего взрослого для решения этой проблемы и/или вызвать соответствующие службы.

3. "Если тебе кажется, что что-то не то - это тебе не кажется".
"Лучше перебдеть, чем обосраться."

4. Бей и/или беги.
Ребенок не должен бояться себя защищать.
НО! надо учить правильно реагировать на опасность. Если можно от опасности уйти - лучше уйти без боя.

5. Буллинг, методы борьбы эффективные и не очень, надо выделить особо.
Встречается часто и в отличии от выше перечисленного, буллинг есть система и бороться надо мое правильно.

[ПАМПАМ]

Начну обсуждение с последнего, с буллинга.

Что есть буллинг - это система травли одного или малой группы детей при полном попустительстве взрослых.
Последнее важно и без последнего буллинг не возможен, так как правильное правление взрослыми детским коллективом не даст формироваться отсепарованным группам в коллективе, выдвинуться ребенку-лидеру на столько, чтобы он мог управлять коллективом сам, без взрослых.

Начинается всегда одинаково и отнюдь не с выбора жертвы и не с самой травли.
Это надо понимать.
Начинается, еще раз, с разделения детского коллектива.

Если ваш ребенок пришел в такой коллектив, где все это уже произошло - есть разделение на патрициев и плебеев, есть неформальный лидер, управляющий быдломассами, первое, что надо понять: а нужен ли вашему ребенку такой коллектив.
Может, ну его в анус!

Если таки нужен (ну очень прям, хоть застрелись) - готовьтесь бороться.
Что делаем:
1. Определяем место в иерархии объявляем о своей готовности бороться и на остальных плевать.
В школе, когда начались нешуточные драки в классе, а дочь категорически отказывалась переходить в другой класс, на родительском собрании, что мы, родители, в случае угрозы для своего ребенка со стороны сверстников, разрешаем метелить их любыми подручными средствами.
На возражения родителей было сказано, что мне мой ребенок важнее, возможные приводы в милицию не пугают - есть возможности уйти от ответственности и мы будем этим пользоваться на все 100%.
Результат: к концу года она осталась единственным ребенком, которого никто пальцем нетронут. А передрались все, даже некоторые родители между собой.)))
Ибо никто так доходчиво не сможет что-то объяснить ребенку, чем мама с папой.

2. Разговаривать с ребенком. Вы должны знать о конфликтах и помогать разруливать конфликты До их появления или в самом начале появления.
Сам ребенок может справиться - да, может.
А может, и не сможет. И на выходе получите сломанного ребенка.

3. Формирование круга общения.
Один в поле не воин.
Одного легко заломать, а 2-3-4 уже сложнее.

4. Учить, как действовать в ситуации, когда уже напали.

4.1 не бояться. Гонятся только за тем, кто убегает.

4.2. выявить главного. Он как правило и не дерется сам, только смотрит.
И разговаривать/бить именно его. Нет вождя - быдломасса теряется.

4.3.. правильно говорить - без наезда, только констатация фактов и объяснение расстановки сил и того, что будет дальше, если тебе будет плохо.

Из личного примера. Я уже в институте, на первом курсе, подруженции в соседней группе. Прихожу я в группу и вижу картину: девки мои плачут, ребята (2-е, третий стоит отдельно) довольные стоят.
Обращаюсь к наблюдателю, так как знаю, что именно он сука редкостная и натравливает этих двух.
Аргумент - все тот же стул. Сейчас, говорю, именно ты получишь по башке. Бабы подтвердят, что вы нас изнасиловать хотели и именно ты это предложил.
Остальных хотели было разобраться со мной, но ласковое "куда лезешь? тебе достанется, а твоему дружочку ничего не будет, как всегда сухой выйдет, Ну, думай же своей головой!" отрезвило.
Бабы стоят, глазами хлопают, эти тоже молчат. Только зачинщик, чет там - да ты все неправильно поняла!
Ну так сделай так, чтобы в следующий раз такого не. было, говорю.

И что? А ничего. Только уважать стали. ))

4.4. Если оно уже случилось - бить сильно, не заботясь о нападающих.

4.5 не забыть сообщить родителям о случившимся.
Чтобы первыми пройти освидетельствование и подать заявление на нападавших.
Потому как у нас кто первый, тот и потерпевший.

[Алер]

Безопасность - это не только обеспечение физической неприкосновенности. Это формирование у ребенка таких установок, которые позволят избежать им неприятных ситуаций различной направленности, в том числе и психологического насилия.

Поэтому первое, с чего надо начать - с формирования правильного образа мысли.

Про зависимости я бы добавил.
Подростки легко втягиваются, - не только в курение, - а например, в цифровую вирт зависимость.

И про молодёжные деструктивные субкультуры/секты можно упомянуть.