Школьная программа, Эппель и прочие

[SerejaKu]

То что ты привела по ссылке.

[asodax]

Сообщение от SerejaKu

Да? Ну и что именно из работ того же Кургиняна ты читал?

"Каин и Авель"
"Актуальный архив"
Аналитические статьи доводилось полистывать... "Взрывы" очень понравились... Сразу чувствуется рука мастера словес и изяществ, не говоря уже об аналитической составляющей.

Ну а его "Дятлеристы" и прочие, где он даёт высокохудожественным слогом оценку своим оппонентам - это вообще шедевры, восхитительнее Евгения Онегина будут.

Еще смотрел его историко-аналитический фильм "Сопротивление"... Там правда бредятина на бредятине и о ней кургинята предпочитают помалкивать, но все равно, как показательное выступление блестящего аналитика... пойдет )))

[Лёлька]

Сообщение от SerejaKu

И возвращаясь к литературе - в лучших её образцах запрет на изображение физиологических подробностей полового акта играет ту же роль, что и тренер, постоянно висящий над душой у ученика и повторяющий, что ему надо не стараться ударить "сильно", а надо научиться бить правильно. В итоге, после прочтения классики любовного жанра появляются хоть какие-то шансы на возникновения у подростка правильных идей о эндокринологически эффективных линиях разжигания "пламени страсти". И вот ради этого шанса собственно и стоит её читать.

Господин Эппель же, в противоположность классикам, неполживо и обильно навалил на страницы своих рассказов всё то говно которое, так долго переполняло его интеллигентскую душу - и ему наверное после всего этого жить стало чуть по-легче... Но детям-то тут учиться совершенно нечему...

Т.е. во всех рассказах из этого цикла господин Эппель от души ударяет читателя "под дых" подробностями половых актов, "обильно политых переполняющим его душу говном"?

[Лёлька]

Но, если абстрагироваться от многозначного Эппеля и вернуться к школьной программе, которая призвана моделировать социально-адекватную личность, то каков сегодняшний образ этой-самой социально-адекватной личности???

Что государство (в лице министервств и ведомств) желает воспитать в подрастающем ныне поколении?

[SerejaKu]

Ну не во всех, а что? Ещё выше крыши идеологизированого креатива о том, как страшно было жить при предидущем начальстве, не в пример жизни при нынешнем... Я и советские произведения на ту же вечную тему из программы повыкидывал бы...

[Лёлька]

Сообщение от SerejaKu

Ну не во всех, а что? Ещё выше крыши идеологизированого креатива о том, как страшно было жить при предидущем начальстве, не в пример жизни при нынешнем... Я и советские произведения на ту же вечную тему из программы повыкидывал бы...

Да уж. Стругацких тоже нах! В части объективно описываемой реальности-то... оставить только сказки , а то получаются страшилки:

То обстоятельство, что я выжил и дотянул до нынешних своих без малого уже сорока лет, есть само по себе почти чудо. (Ибо что есть чудо?
Суперпозиция маловероятных событий, и ничего более).
В тридцать седьмом году отца исключили из партии. Он пришел домой в начале первого ночи, сел за стол, положил мертвые руки по обе стороны от
тарелки с борщом и сидел тихо, - черный, с мертвыми глазами, мертвый, он
даже не дышал - так, по крайней мере, показалось матери, которая все уже
поняла и молча плакала, сидя напротив него, по другую сторону стола.
Потом, уже наверное часа в два, вдруг грянул телефон. Отец бросился.
Невнятный незнакомый голос проговорил из трубки: "Зиновий. Немедленно, как есть, отправляйся на вокзал и уезжай в Москву. Немедленно, ты понял меня?
Билет возьми с брони обкома..." И заныли короткие гудки.
Через час отец уже был в поезде. В Сталинград он более не возвращался
никогда - до самой войны жил в Питере и боролся за свою реабилитацию - без всякого толку, впрочем, и без какой-либо пользы.
Однако, как это ясно мне теперь, в ту ночь он должен был быть арестован. И, скорее всего, расстрелян. Это называлось тогда: десять лет без права переписки. Именно такое в самом начале тридцать седьмого произошло с его братом, Афанасием: десять лет без права переписки. А жена его (вдова?) со всеми детьми была выслана в двадцать четыре часа в Стерлитамак. Старшие дети выжили, но оба младшеньких - умерли в пути от
дизентерии. Соне было шесть, а Вове - пять.
Мне в это время было четыре. Я был анемичный, дохлый, золотушный ребенок. Я, разумеется, был бы обречен.
Однако отец уцелел, и я поэтому остался жив. Временно. До следующего
события, как сказал бы специалист по теории вероятностей..."

А особенно надо исключить "Хищные вещи века" и "Град обреченный"! Чисто потому что можно в них найти черты и сегодняшнего строя, и предыдущего...

[asodax]

И заново запретить даже читать "1984", "Котлован", "Мы".

Лёлька! Моэма и в школьную программу? Ну-ну...

Кстати, так уж сложилось, что всю полноту силы произведения Л.Толстого "Анна Каренина" я смог ощутить только в тридцать лет. Как и оценить другие его сильные произведения, рассказывающие об особенностях русских традиционных семейных ценностей.

[Лёлька]

Именно Моэма и именно в школьную программу

Сообщение от asodax

Кстати, так уж сложилось, что всю полноту силы произведения Л.Толстого "Анна Каренина" я смог ощутить только в тридцать лет. Как и другие его сильные произведения, рассказывающие об особенностях русских традиционных семейных ценностей.

Хотя да... ты прав... школьная программа конкретно так защищает мозг рядового обывателя от вдумчивого прочтения этих произведений

[asodax]

Конечно же "Бремя страстей человеческих"?

Вот еще! Зачем? Историю человека, который разочаровался в христианстве и отошел от него? В свете возврата к традиционным ценностям, религии и прочему, это - не коньюктурно!!!

[SerejaKu]

Сообщение от Лёлька

Да уж. Стругацких тоже нах! В части объективно описываемой реальности-то... оставить только сказки , а то получаются страшилки:
....
А особенно надо исключить "Хищные вещи века" и "Град обреченный"! Чисто потому что можно в них найти черты и сегодняшнего строя, и предыдущего...

Я этого не предлагал. Проблемы, о которых говорят Стругацкие - существуют. Идеальное произведение-кандидат для включения в программу наряду с постановкой проблемы предлагает её решние. Но по ряду проблем решений пока не найдено, и соответствующих произведений - не написано. В этом случае необходима сбалансированная выборка произведений, отражающая историю поиска решений - то есть на ряду с неполживыми Эппелем и Стругацкими нужны произведения анализирующе их самих и ту ситуацию, в которую они нас затащили.