Мозаичный форум  

Вернуться   Мозаичный форум > О мире > О человеке > Родители и дети
Регистрация Галерея Справка Пользователи Календарь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Ответ
 
Опции темы
Старый 04.02.2007, 22:43   #21
Ириша
Местный
 
Аватар для Ириша
 
Регистрация: 11.06.2006
Адрес: Таганрог
Сообщений: 296
Ириша обретший свою ауру цветаИриша обретший свою ауру цветаИриша обретший свою ауру цвета
Для воспитания любого ребенка подойдут принципы Монтрессори:
ДЕТЕЙ УЧИТ ТО, ЧТО ИХ ОКРУЖАЕТ

- Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать.
- Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться.
- Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким.
- Если ребенка часто позорят – он учится быть виноватым.
- Если к ребенку часто снисходительны – он учится быть терпеливым.
- Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе.
- Если с ребенком обычно честны – он учится справедливости.
- Если ребенок живет с чувством безопасности – он учится верить.
- Если ребенка часто одобряют – он учится хорошо к себе относиться.
- Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.
Ириша вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.02.2007, 09:12   #22
SiberianTiger
Englishman in New York
 
Аватар для SiberianTiger
 
Регистрация: 08.02.2006
Адрес: Сегодня здесь, а завтра там
Сообщений: 8,404
SiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Наталия Посмотреть сообщение
Без адаптации в социуме такому ребенку просто негде будет реализовывать свои таланты. И, с другой стороны, именно наличие, а лучше, РЕАЛИЗАЦИЯ талантов, становится его ресурсом, помогающим в социальной адаптации.

Жить-то ребенку, все равно в социуме, а не в инкубаторе для гениев.
ИМХО, основная причина взрослой неуспешности многих вундеркиндов как раз в этой разорванности.
С другой стороны, тут крайне важен и МОМЕНТ адаптации.

Проблема ИМХО в том, что очень хорошо описывается английским словом, остуствующим в русском языке - mainstream. Mainstream - это основной поток, путь большинства. А этот путь накладывает на идущих по нему свои ограничения.

Чрезмерно адаптированный ребенок с потенциалом гения может свою гениальность потерять, если слишком рано станет "кем-то из толпы", принимая в себя общие идеалы и ценности.

Ведь сейчас, насколько я понимаю, именно оторванность человека с потенциалом от коллектива способствует формированию внутреннего мира, отличного от более-менее стандартного мира большинства, и способного влиять на социум и мир.

Плюс, это стремление все же войти в коллектив приводит к тому, что для входа в коллетив необходимо развиться, и к моменту входа в оный талантливый человек может попасть в лидеры, и т.п.

А иначе можно попросту раствориться в толпе ...


Кстати, где-то на краешке сознания проявляются мысли об аристкратах - что дети аристократов в прошлом, если я правильно помню, были тоже на какое-то время в ранний период формирования изолированы от "коллектива" прочих детей. А дети крестьян, напротив, жили как в детском саду.

Цитата:
Сообщение от Левконоя Посмотреть сообщение
Тигруша, мне не кажется, я это точно знаю. Это теперь можно увидеть механизм того, что произошло: как мои родители делали (и сделали) из меня хорошую девочку, которая ничего особенного в жизни не достигла, но в целом все как у людей. Сейчас я понимаю, что дорога была не моя...но наверное еще не поздно...в общем, детки растут, теперь можно и о душе подумать.
Помнишь эту тему: http://project.megarulez.ru/forums/showthread.php?t=220 ?
Ведь то, что ты сейчас говоришь, ты говорила еще там. Может, тебе стоит сейчас собраться, и начать формировать в себе "мужскую составляющую" - включающую осознание своего пути и выбора направления? То бишь, перестать быть ребенком, все еще находящимся под влиянием изначального программирования родителей?

Кстати, помнишь тему про магов? Там ты тоже говорила что-то типа "способности есть, но ничего не надо".

Хотя есть и другая альтернатива - роди еще ребенка, и на несколько лет вопросы смысла жизни отойдут на второй план, поскольку опять можно будет быть женщиной, отдающей себя - например, новому ребенку, которому это так нужно .

Цитата:
Кстати, а делать ребенка объектом воспитания неправильно. Он ведь от рождения субъект. И если в плане социальных навыков: мой руки, не лезь под машину - он действительно объект, то в плане характера и таланта дети настолько разные, что глупо им навязыватьодно и то же.
Но, с другой стороны, возникает и другой момент - как избавить ребенка от участи шудры-матричника?

Ведь очень многие дети по умолчанию вырастут во взрослых, которым ничего кроме ВАКа не нужно! А по отношению к этому ВАКу само мышление и прочие атрибуты "человеческого" ИМХО являются "надстройками". То бишь, телесные (или даже интеллектуально-эстетические) удовольствия, зарабатывание достаточного количества денег на обеспечение этих удовольствий, и продолжение рода с воспроизведением таких же "простейших" ...

Как этого избежать, как заложить в своего ребенка стимул развиваться и быть чем-то бОльшим, чем обычная безволосая обезьяна?
__________________
Я не могу дать вам формулу успеха, но готов предложить формулу неудачи: попробуйте всем понравиться.
Г. Своуп
SiberianTiger вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.02.2007, 09:19   #23
SiberianTiger
Englishman in New York
 
Аватар для SiberianTiger
 
Регистрация: 08.02.2006
Адрес: Сегодня здесь, а завтра там
Сообщений: 8,404
SiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мира
Цитата:
Сообщение от Sergey Посмотреть сообщение
Первые нападки начинаются в 3-4 классе. В лицей я перешел уже в 10-ом. Масса времени, как я считаю, была потеряна.
Мне кажется, "групповые игры" начинаются еще в детском саду.

Цитата:
Дело не только в языке. Просто это был коллектив успешных ребят, которые ценили и поддерживали друг у друга полезные качества. Конечно, лучше быть первым в школе, чем последним в лицее. Но если ты в лицее не последний, то сможешь многому научиться. Гораздо большему, чем дает школа.
Успешных - ИМХО не в последнюю очередъ за счет другой основы личности, других (по сравнению с "гоблинами") ценностей.

И раннее попадание в благоприятную среду как раз привело к появлению этой самой другой основы.
__________________
Я не могу дать вам формулу успеха, но готов предложить формулу неудачи: попробуйте всем понравиться.
Г. Своуп
SiberianTiger вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.02.2007, 11:53   #24
Наталия
Добрая птичка Тари
 
Аватар для Наталия
 
Регистрация: 14.11.2006
Адрес: Москва
Сообщений: 38
Наталия разбитый витраж
Цитата:
Сообщение от SiberianTiger Посмотреть сообщение
Чрезмерно адаптированный ребенок с потенциалом гения может свою гениальность потерять, если слишком рано станет "кем-то из толпы", принимая в себя общие идеалы и ценности.
Цитата:
Ведь сейчас, насколько я понимаю, именно оторванность человека с потенциалом от коллектива способствует формированию внутреннего мира, отличного от более-менее стандартного мира большинства, и способного влиять на социум и мир.
Трудно возразить, но мне кажется и это можно преодолеть, если правильно ориентировать ребенка.
Не "ты - гений, а остальные нет, поэтому ты выше их". Ребенок ведь не дурак, он уже в 4-5 лет прекрасно понимает, что чем-то превосходит остальных. Но, важный момент - ЧЕМ-ТО. Т.е. в остальном он может быть равным, а еще кое в чем - и отставать...
Я своих детям на этом этапе рассказывала про специализацию и кооперацию. О том, что любой человек может быть ценен для социума именно своими ресурсами. В свою очередь, получая за это от социума то, в чем сам не силен. Поэтому важно не противопоставлять себя остальным, а искать пути сотрудничества.
Естественно, тут важна и правильная позиция воспитателей в саду и учителей в школе. Как правило - они охотно идут навстречу.
Цитата:
Плюс, это стремление все же войти в коллектив приводит к тому, что для входа в коллетив необходимо развиться, и к моменту входа в оный талантливый человек может попасть в лидеры, и т.п.
Немного не так, мне кажется. Не развиваться, а уметь применять свои таланты на практике. Тогда это высоко ценится коллективом (как правило, дети достаточно разумны и практичны, если им в этом не мешают взрослые).
Мой сын к моменту поступления в школу имел очень хорошо развитую логику, умение рассуждать, обобщать, преподносить информацию. И дислалию " в нагрузку". Не выговаривал несколько звуков.
И было очень забавно наблюдать, как менялось отношений класса к нему и как менялись его собственные мотивации.
Сперва над ним пытались посмеиваться и передразнивать. Что было сразу пресечено учительницей. Но на переменах, естетсвенно, это продолжалось. Потом народ начал быстро просекать все его ценности. И в трудных случаях к нему начали обращаться именно за помощью (в нашей школе пропагандируется самостоятельня работа, которую потом надо "защитить" - вот тут и выявилась незаменимость сына). Сразу прекратились всяческие насмешки, наоборот, пришло уважение. С ним начали советоваться и по неучебным вопросам, прислушиваться к его мнению.
Но изменилось и мироощущение сына. До этого он, видимо, чувствовал свою оторованность от мира. Потому что категорически отказывался работать над произношением и постановкой звуков. Но, когда эта проблема стала мешать, причем даже не ему самом, а той команде, интересы которой он представлял (которая ему ДОВЕРЯЕТ это), появилась и мотивация для работы над собой. Т.е. сам попросил организовать ему занятия с логопедом.
Цитата:
Кстати, где-то на краешке сознания проявляются мысли об аристкратах - что дети аристократов в прошлом, если я правильно помню, были тоже на какое-то время в ранний период формирования изолированы от "коллектива" прочих детей. А дети крестьян, напротив, жили как в детском саду.
А ведь у нас, собственно, почти так и есть - спецшкола, где нет детей из микрорайона. Наверное, это имеет смысл.
Цитата:
Как заложить в своего ребенка стимул развиваться и быть чем-то бОльшим, чем обычная безволосая обезьяна?
Ну, стимул ему дан природой. Важно не сломать его в ходе "воспитательных работ".
Меня в свое время впечатлило высказывание: "Можно накормить голодного рыбой, а можно дать ему удочку и научить ловить рыбу" (как-то так)... Т.е. не специализировать на раннем этапе, развивать внутренние способности ребенка, учить таким универсальным вещам как умение наблюдать, систематизировать, обощать, делать выводы, анализировать и синтезировать..
Чтобы дальше он мог применять полученные МЕТОДИКИ в любой сфере. Той, которая лично ему будет интересна.
ИМХО, тут основная сложность в том, что стимул к развитию появляется раньше, чем приходит понимание, а в какую сторону хотелось бы развиваться. И по началу многие родители делаю большую ошибку. начиная развивать ребнка в том направлении, которое им самим КАЖЕТСЯ правильным. Забывая, что у ребенка может быть свой путь, и пока он не в состоянии это понять.
__________________
Ну, очень добрая
Наталия вне форума   Ответить с цитированием
Старый 16.02.2007, 15:11   #25
SiberianTiger
Englishman in New York
 
Аватар для SiberianTiger
 
Регистрация: 08.02.2006
Адрес: Сегодня здесь, а завтра там
Сообщений: 8,404
SiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мираSiberianTiger мозаика мира
Наталия

Цитата:
Трудно возразить, но мне кажется и это можно преодолеть, если правильно ориентировать ребенка.
Не "ты - гений, а остальные нет, поэтому ты выше их". Ребенок ведь не дурак, он уже в 4-5 лет прекрасно понимает, что чем-то превосходит остальных. Но, важный момент - ЧЕМ-ТО. Т.е. в остальном он может быть равным, а еще кое в чем - и отставать...
Мне так не кажется. Я в том возрасте, насколько я помню, еще ничего не осознавал. И только потом, в школе, осознал - но прежде всего то, что я не могу найти общий язык с окружающими.

Цитата:
Но на переменах, естетсвенно, это продолжалось. Потом народ начал быстро просекать все его ценности. И в трудных случаях к нему начали обращаться именно за помощью (в нашей школе пропагандируется самостоятельня работа, которую потом надо "защитить" - вот тут и выявилась незаменимость сына). Сразу прекратились всяческие насмешки, наоборот, пришло уважение. С ним начали советоваться и по неучебным вопросам, прислушиваться к его мнению.
В школах, где учился я, все было по-другому. В том числе и в спецшколах.

Цитата:
Ну, стимул ему дан природой. Важно не сломать его в ходе "воспитательных работ".
Мне кажется, природный стимул сам по себе недостаточен.

Ведь у большинства это скорее стимул достижения комфортного состояния окружающей среды!
__________________
Я не могу дать вам формулу успеха, но готов предложить формулу неудачи: попробуйте всем понравиться.
Г. Своуп
SiberianTiger вне форума   Ответить с цитированием
Старый 20.02.2007, 20:20   #26
Наталия
Добрая птичка Тари
 
Аватар для Наталия
 
Регистрация: 14.11.2006
Адрес: Москва
Сообщений: 38
Наталия разбитый витраж
Цитата:
Сообщение от SiberianTiger Посмотреть сообщение
Мне так не кажется. Я в том возрасте, насколько я помню, еще ничего не осознавал. И только потом, в школе, осознал - но прежде всего то, что я не могу найти общий язык с окружающими.
Я сама не помню, как это было у меня. Столкнулась впервые, когда сын пошел в сад. Собственно, подобные меры, как мне кажется, и помогли ему найти общий язык с окружающими.

Цитата:
В школах, где учился я, все было по-другому. В том числе и в спецшколах.
Я специально выбирала такую школу. И такого учителя. Но, надо отдать им должное, выбирать было не так сложно. Сейчас школы стали заметно лучше, вернее, отриентированнее на учащегося, чем в наши годы.
__________________
Ну, очень добрая
Наталия вне форума   Ответить с цитированием
Старый 16.04.2007, 00:23   #27
Левконоя
Таки верхоглядка
 
Аватар для Левконоя
 
Регистрация: 20.02.2006
Адрес: Ростов-на-Дону
Сообщений: 2,121
Левконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душойЛевконоя мастер, работающий с душой
В общем, пришли все к тому же: где-то нужно найти Того Самого Учителя...а воз и ныне там...
Левконоя вне форума   Ответить с цитированием
Старый 28.07.2016, 08:52   #28
osa
Светлана
 
Аватар для osa
 
Регистрация: 02.05.2011
Адрес: Волгоград
Сообщений: 3,724
osa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душойosa мастер, работающий с душой
Цитата:
Сообщение от SiberianTiger Посмотреть сообщение
Сверхталантливый/нестандартный ребенок - как воспитать?
- сначала нужно понять/осознать: *зачем*.
"Когда знаешь, - зачем, преодолеешь любое как."
osa вне форума   Ответить с цитированием
Старый 28.07.2016, 10:23   #29
Ирис
Нетолерантный социопат
 
Аватар для Ирис
 
Регистрация: 12.04.2008
Адрес: Центр циклона
Сообщений: 15,950
Ирис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мираИрис мозаика мира
Я думаю, что все сверхталантливые и нестандартные дети - прежде всего ДЕТИ, а уже потом всё остальное. И воспитывать их нужно, прежде всего, как детей...

Потому что отношение к ребёнку как к чему-то этакому, ненормальному, нестандартному... все эти завышенные ожидания... ломают рбёнку психику, гробят самоидентификацию...
__________________
Русский человек во всем усматривает некоторый свой уникальный способ действия, который непонятен ни западному человеку, ни восточному.*

*Другому русскому человеку он тоже непонятен.


Хорошая ведьма сама создаёт свои обряды
Tantum Verde
http://otrazhenie.liveforums.ru
Ирис вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Метки
воспитание, дети, талант

Опции темы

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход


Часовой пояс GMT +4, время: 16:24.