основы воспитания

[Алер]

у меня есть некоторый опыт общения с детьми, и некоторый опыт жизни собственной - этого достаточно для размышлений о воспитании и том какого рода советы и установки полезны, а какие скорее вредны.

Считаю, что этого совершенно НЕдостаточно.

Тем более, что речь шла не об общении, - а о воспитании.
...Ну да ладно, не настаиваю.

Критике по теме привет и ура,

Что означает выражение "критика по теме" ?
Видимо, - критика взглядов и суждений конкретного человека?

критике по моей персоне - не интересно.

А я, наоборот, приветствую критические замечания в свой адрес.
Ведь кое-что видится именно со стороны.
...Чего бояться-то?..

.

[Саламандер]

Что означает выражение "критика по теме" ?

многое, что вы уже сказали в теме, в том числе разбором по пукнтам, за что вам большое спасибо

А не по теме, это например настаиваете вы или нет на собственных(ну т.е. моих) детях, с подтекстом что вот родишь, тогда и общайся на эти темы, а нет так и помалкивай))) и думать не смей об этом заикаться на форуме))) - это "не по теме"

Опять же вариант своих "пресуппозиций"/"правил жизни". Как бы выглядел ваш список. Это по теме. Это вариант конструктивной критики, но я не настаиваю))

Ведь кое-что видится именно со стороны.

в общении в реале, это может быть полезно, а в гадании о другом по интернету думаю больше фантазии и иллюзии. Именно "видится". Это больше характеризует человека с видениями))) а тема-то не о нём. Хотя тоже ничего страшного, просто не о том.

Потому любопытнее по существу:
"Если бы я составлял некоторые правила или установки по жизни в них бы значилось... 1)... 2)... и т.д." - вот это интересно

[Tytgrom]

Когда родишь, уже не до общения на темы воспитания Теоретизировать можно или "до" или "после", когда свои ошибки уже выросли

[Алер]

Алер:
Что означает выражение "критика по теме" ?
Видимо, - критика взглядов и суждений конкретного человека ?

Этим я намекнул на то, что взгляды и суждения неотделимы от носителя, то есть, от личности. Критикуя взгляды, критикуем и личность, это неизбежно.

Саламандер:
критике по моей персоне - не интересно.

Страх ?
... Или типа "Я и так всё знаю о себе!" ?

Сообщение от Саламандер

..... помалкивай))) и думать не смей об этом заикаться на форуме)))

Утрируете...

Как бы выглядел ваш список. Это по теме.

Подобные "списки" я любил составлять в 17-летнем возрасте.
Потом понял, что жизнь неизмеримо сложнее и противоречивее, нежели мои априорные схемки.

.Если бы я составлял некоторые правила или установки по жизни ... 1)... 2)...

"Гладко было на бумаге, - да забыли про овраги". (с)

.

[Саламандер]

Критикуя взгляды, критикуем и личность, это неизбежно.

на мой взгляд спорно
гадать по идеям о человеке - точность хуже чем гадание по кофейной гуще, я думаю)))

Страх ?
... Или типа "Я и так всё знаю о себе!" ?

скорее "именно сейчас вообще не колышит")) как бы не актуально, может быть надо дождаться кризиса какого-нибудь))

Подобные "списки" я любил составлять в 17-летнем возрасте.
Потом понял, что жизнь неизмеримо сложнее моих априорных схемок.

разумно, мнение услышано

[Алер]

на мой взгляд спорно
гадать по идеям о человеке - точность хуже чем гадание по кофейной гуще, я думаю )))

Не "гадать", -- а выносить определённые суждения о человеке на основе его взглядов, позиций и убеждений.

.

[Samirat]

Сообщение от Саламандер

Было:

Стало:
↓↓ ...

1. Помнить, что любые убеждения могут быть ошибочными. (прививка от ригидности и ригидных)
2. Фильтровать "переход на личности". Допускать в свой адрес критику поступков, но не личности в целом(что как правило пустые эмоции и\или попытки манипуляций).
3. Думать самостоятельно(изучать материал и формировать своё мнение, не бояться менять его если новая информация его корректирует), чей-либо авторитет не повод принимать чужое мнение безоговорочно.
4. Задумываться о мотивах поведения(допускать их многовариантность и даже противоречивость). Мотивы человека могут быть любыми не зависимо от того что он говорит, сознаёт их или нет, заблуждается или лжёт намеренно.
5. Принять неопределенность - восприятие мира вероятностным. Это значит понимать: возможен любой исход, всегда должны быть альтернативы или готовность мириться с данным риском. (прививка от фрустраций)
6. Строить дерево решений(в том числе на бумаге), в котором обдумывать и взвешивать варианты развития событий: варианты своего поведения и варианты отклика на него мира. (полезный рабочий метод раскладывания мыслей по "полочкам")
7. Изучать поведение людей интеллектуально(задумываться о мотивах) и чувственно (разделять и ощущать эмоции других и свои ответные).
8. Не застревать в стилях жизни. В частности использовать и контроль(попытки контролировать) и поток(отключение контроля). Собой можно управлять и не управлять - это просто разные режимы, в жизни есть время одному и другому, полезно ставить и достигать цели, а когда-то и просто плыть по течению. Застревание в том или другом состоянии обедняет.
9. Развивать навыки общения. (Постулируется что общение - это навык и этому можно научиться, как развивать - это уже отдельная большая тема).
10. Спокойно принимать превосходство других в тех или иных областях, учиться у них по мере возможности(если это тебе значимо) и задумываться на фоне других прежде всего о личном прогрессе: ценно сравнение себя с собой прошлым - есть ли развитие. Есть - хорошо, нет - корректируем обучение. (Это вариант "не завидуй" с упором на саморазвитие, т.е. перевод зависти в конструктивное русло)

Это прививки:
1 - от ригидности и ригидных
2 - от перехода на личности
3 - от авторитетов
4 - от наивности
5 - от фрустраций
6 - от каши в голове("спутанных мыслей")
7 - от замкнутости
8 - от крайностей по теме "ума-неума"
9 - от социофобии
10- от зависти

В целом, я бы уложила это все в 3 основных пункта (если необходимо упрощение):
1. Развивать навык многовариантного мышления.
2. Учиться работать с информацией.
3. Развивать навык временного включения режима восприятия без критики и осуждения.
---

Поделюсь с Вами - мне кажется Вам это понравится.)

Есть такое "правило военных летчиков". Расшифровывается в двух предложениях: "Анализ данных бортовых журналов полетов военных самолетов показывает, что летчики принимают ошибочные решения относительно правил и инструкций, по которым их обучали летать. Поэтому инструкторы, обучающие военных летчиков, учат их самому главному - что бы не случилось, продолжать лететь дальше".