Объективная логика, зачем

[Губернатор]

Кстати, мне вот любопытно. Имеется следующий пункт правил:

Каждая из сторон, принимающая участие в обучении,
вправе самостоятельно и по своему личному усмотрению
выбирать любой уровень собственной честности.

Другими словами, обучающая сторона закрепляет этим пунктом за собой право быть нечестной. Т.е. передавать ложные сведения обучаемой стороне. А как же 100%-но верные истины, в свете этого правила? А где же хваленная "объективность" этого курса?

Как сказанно в одной хорошей книге (кажется, "Иллюзиях, Р.Баха)

Все, что сказано здесь может оказаться ложью.

[Alla Knyazko]

Сообщение от Тома

Книга Мудрости от Ray.
3-е издание.
Часть 1. Фундаментальные данные и определения.
14.07.2001г.
Эта книга - основной теоретический материал "Обьективной логики"

.........................................

Теперь мне понятно, зачем Алла пытаеться распространять безошибочную логику.

В материалах Объективной логики нет таких данных, Тома.

Зато есть данные о том, что любая "плата" за услуги свидетельствует о том, что..... (видимо, эту часть форума, с которого Вами бралась
информация, Вы копировать не захотели , наверное потому как никакого "ахтунга" бы не получилось )

С Вашим высоким умственным уровнем конечно же можно додуматься
только до "ахтунга"
Наверное, именно так и выглядит "потолок" Вашего мышления

[Сэнкс]

В материалах Объективной логики нет таких данных, Тома.

Алла, мы тут решили почитать книгу мудрости. Будешь пояснять что там и как?

[Alla Knyazko]

Сообщение от Сэнкс

Алла, мы тут решили почитать книгу. Будешь пояснять что там и как?

Не рекомендую, Сэнкс.
Серьёзно.

[Сэнкс]

Не рекомендую, Сэнкс.

А что может произойти?

[Samirat]

Сообщение от Губернатор

Кстати, мне вот любопытно.
Каждая из сторон, принимающая участие в обучении,
вправе самостоятельно и по своему личному усмотрению
выбирать любой уровень собственной честности.

Тогда я тебе отвечу, Витя. Этот пункт подразумевает, что:
1. Ученик не всегда верно понимает то, что ему пытается донести Учитель и по-этому "искажает" свое мнение.
2. Учитель видит недостаточную готовность Ученика принять знание и ваыдает его дозированно или методом провкации "подталкивает" его к самостоятельному переосознанию.

Другими словами, обучающая сторона закрепляет этим пунктом за собой право быть нечестной. Т.е. передавать ложные сведения обучаемой стороне.

Нет. Она оставляет за собой право "положить" знание на видном месте и дать возможность ученику воспользоваться этим на свое усмотрение.

А как же 100%-но верные истины, в свете этого правила? А где же хваленная "объективность" этого курса?

Блин! А где же ты встречал 100%-ную истину? И какие ты знаешь примеры объекивного курса? ИМХО, ты в ловушке своей логичности. Это твой огромный плюс, которого не хватает мне, почему я за тебя и "цепляюсь".

Как сказанно в одной хорошей книге (кажется, "Иллюзиях, Р.Баха)
...
Все, что сказано здесь может оказаться ложью.

ИМХО, Ричард Бах - интеллектуальный шизофреник. И когда неподготовленный разум (мировоззрение) читает такие вещи, то попадает в ступор (мягко сказано). Пример знаю на девочке 17 лет.
... И с таким же успехом - все, что сказано здесь может оказаться истиной.