Какой ВУЗ стоит выбрать ща?

[Алек]

Ты понимаешь, что с таким подходом ты - это часть разложения отечественной системы образования?

А тема не обо мне. Задача, чтобы Лёлькин сын хорошо перешёл во взрослую жизнь или лёг жертвоприношением на алтарь отечественной системы образования? Вот от сюда и рекомендации: житейско-прикладные или романтико-патриотические.

Хватит кидать понты по поводу своей внесистемности.

Да поуказывай мне.

[Modus]

Вот от сюда и рекомендации: житейско-прикладные или романтико-патриотические.

Так называемые "житейско-прикладные" рекомендации почему-то игнорируют счастье человека. Из серии, деньги будут, а смысл? Если ты не в состоянии поставить себя на место другого и допустить, что разным людям от жизни нужно разное, вряд ли ты можешь дать осмысленный совет там, где нужно выбрать цель. За твоими прикладными советами лучше обращаться, когда непонятно, "как" чего-то добиться.

[Алек]

почему-то игнорируют счастье человека

Как раз именно они к счастью и ведут. Он сам выберет работу, ему дана будет нужная пока ему иллюзия, что он идёт за физикой-математикой, даже дана будет возможность науки, если в нём вдруг проснётся эйнштейн(в МИФИ есть сильные ребята). Но если нет, то есть все возможности заняться делом, а не никому ненужной институтской муштрой по неактуальным для его будущего знаниям.

Если ты не в состоянии

В состоянии получше многих.

а смысл?

Отечественная система образования как смыслообразующий институт общества.
Ну-ну.

[Сансара]

Сообщение от Алек

Эти все если бы из разряда "на другой стороне улицы фонари горят ярче, трава зелениее, а люди счастливей".

Саш, мне уже порядком надоели твои фантазии о моей жизни и что в моей жизни правильно, а где трава зеленее.
Ясен пень, что там, где я сейчас, тоже что-то мне дало. И не будь у меня того, что у меня было, я не стала бы той, что я есть сейчас. Я тут делюсь не за тем, чтобы меня обсуждали.
Своим личным опытом и что к чему привело, и своими мыслями по теме я поделилась, надо будет Оле - услышит.

[Modus]

Как раз именно они к счастью и ведут

У тебя всё равно проходит такой тезис, что счастье в деле. А я не знаю сына Лёльки и в чём для него счастье. Ты слишком много на себя берёшь.

[Алек]

мне уже порядком надоели твои фантазии

Да просто я знаю людей которые твоей дорогой(озвученными тобой вехами, кои ты считаешь возможно невполне выбором по желанию) пришли кто к инвестициям, кто к финансовым директорам, кто к программистам. Я говорю о том, что те выборы практически не важны. Все твои чаяния прошлого реализуемы и твоим путём. Я посчитал ценным обратить на это внимание.

Как скрупулёзно люди выбирают порой институты свои детям, читают программки, описания факультетов и насколько всё это ВООБЩЕ НЕ ВАЖНО(как оказывается лет через 5-10). Меня это потрясает. Я не обсуждаю тебя, я понятия о тебе не имею, но по озвученным моментам бухучёт вместо инвестиций, экономика вместо кибернетики - это вообще не выбор, там при любом раскладе можно вырасти в любого из озвученных: и в инвестора, и в экономиста, и в бухгалтера, и в программиста. Вот о чём я.

А ты подаёшь это как "что к чему привело". Но ведь не это "ведёт", не те выборы. Выбор экономического факультета не делает экономистом, выбор кибернетического не делает кибернетиком и т.д. И можно поучиться на физтехе и стать актёром. Т.е. оно не ведёт, человек сам себя ведёт откуда угодно куда угодно.

У тебя всё равно проходит такой тезис, что счастье в деле.

Я не знаю где он проходит. Я точно знаю, что счастье с деятельностью никак не связано. Счастье делается тупо расчисткой пси.глюков и зажимов. Ну не плохо себя ещё мочь обеспечить, что в некотором смысле понятие взрослости. Деятельность же может быть произвольно любой.

Ты слишком много на себя берёшь.

Предложение искать среду с большим количеством выбора. Не более.

Захочет будет работать, захочет(и проявит способности) пойдёт в науку.

Скажем на физтехе его выбор будет ограничен более сурово, т.к. например будет проблемнее ещё где-то работать, чтоб при этом не вылететь из универа.

[Modus]

Счастье делается тупо расчисткой пси.глюков и зажимов. Ну не плохо себя ещё мочь обеспечить, что в некотором смысле понятие взрослости. Деятельность же может быть произвольно любой.

Точка согласия.

[Лёлька]

Наконец-то вернулась домой и появилось время и нормальный интернет
Спасибо всем за мнения

Сообщение от Алек

Желания человека выбирающего то не знаю чего не имеют никакого значения.

Никому это всё кроме бумажки и некоторого "опыта учиться" ничего не даёт. Просто ритуал, обычай. Относиться к этому надо так же. Плюс откос от армии для мальчиков. Опять же в МИФИ будет проще пробиться в аспирантуру(если поднатужиться), чем в каких-то более "понтующихся"(физтех, мгу).

Я согласна с "красным высказыванием" целиком и полностью.
Более того, считаю сослагательность вида "вот я бы, если бы не..." не вполне честной. Я вполне могу намечтать себе славу Ковалевской или Менделеева (ну ведь были же предпосылки! ), но это вовсе не значит, что реально отучившись в "правильном месте" все так и сложилось бы, тем более зыбок тот факт, что мне ЭТО БЫ ПОНРАВИЛОСЬ

[Лёлька]

Сообщение от Сансара

ясен пень, что определиться с тем, что было бы интересно - сложно, но тем не менее, мне видится, что при помощи адекватного, контактного, слушающего, принимающего родителя / грамотного психолога это реально.

Проще определить с тем, что однозначно НЕ интересно , но даже после отсева явно патовых вариантов остается куча возможностей

[Лёлька]

Сообщение от Modus

А если человек, скажем, любит рисовать, что-то оформлять, то ему надо идти в сторону изобразительного искусства или дизайна. Если любит ковыряться в компьютерах - то на что-то компьютерное. Мне кажется, ключевой вопрос должен звучать так: что бы ты хотел научиться делать лучше, чем умеешь сейчас?

Модус, ты сейчас точно знаешь чем ты хочешь заниматься? Совпадает ли твое желание с твоей изначальной профориентированностью? Является ли это желание оптимальным с точки зрения экономической выгодности?