О вреде нынешнего образования.

[Iruncha]

Сообщение от Алер

(уныло) Поколение Pepsi....

Я, как старый меломан и коллекционер музыки, давно уже заметил, что народ стал больше интересоваться "картинкой", видео, - то есть клипом, видеорядом.

Потому что песня, для которой сейчас требуется обязательный видеоряд, перестала доносить то, для чего она предназначена. Поэтому исполнители раздеваются, совершают ритмические телодвижения и демонстрируют свои тела. Одним голосом уже не доносят, по причине неспособной бездарности, и поэтому задействуют все органы чувств потребителя по полной. Надо так надо, иначе им денег не принесут.

[Afa]

Сообщение от ВиШень

Манга. Читать с конца в начало, тогда откроется смысл. Мы не в ту сторону слушаем короче .

демоны не вызовутся?

[Ирис]

Сообщение от Tytgrom

Мне непонятна тяга к комиксам. Даже песни уже не слушаем, а смотрим

Это от того, что мозг не успевает справляться с информационным потоком.

И, Накилон, прости... сейчас я скажу одну крамольную мыслю - по визуальному каналу в единицу времени можно передать большее количество информации, нежели по аудиальному... Потому что визуальные образы можно уплотнять, накладывая их в несколько слоёв, что с аудиальной информацией несколько сложнее... не в том смысле, что многослойную аудиоинформацию нельзя усвоить... но, видимо технически сложнее упаковать так, чтобы она не вызывала отторжения.

[квит]

визуалов вроде в принципе больше?

[Tytgrom]

Вопрос в долговременности визуальной информации. И в её нетоксичности (навязчивые образы, устойчивые ассоциации полученные в детстве могут здорово испортить жизнь)

[Ирис]

Сообщение от квит

визуалов вроде в принципе больше?

И это тоже...

[квит]

Сообщение от Ирис

И это тоже...

Ириска, с днюхой!!!

[Ирис]

Сообщение от Tytgrom

Вопрос в долговременности визуальной информации. И в её нетоксичности (навязчивые образы, устойчивые ассоциации полученные в детстве могут здорово испортить жизнь)

Ну, да... Одно дело, когда мы слушаем сказку о замках, принцах и единорогах и выстраиваем у себя в голове образы в силу своих умственных способностей, и совсем другое, когда нам подсовывают фастфуд из готовых клише и шаблонов....

[Tytgrom]

vBulletin [media]

Только 20% взрослых обладают понятийным мышлением (в основном технари)
Разница между учебниками "Природоведение" и современным "Окружающий мир" ярко демонстрирует почему школа не развивает понятийное мышление
Историю (связный рассказ о событиях прошлого) заменили на "историю в картинках" - набор комиксов с историческими персонажами


Вместо последовательного изучения предметов - калейдоскоп и мешанина (так называемый системно-деятельностный подход") Вместо решения задач - презентации (пересказ текста в картинках) даже по таким предметам, как химия и физика. Русский язык преподается на слух (диктанты) - отсюда неграмотность, так как нет зрительных образов правильного написания слов (читают тоже мало, чаще слушают) - сейчас переводят звуки в буквы (как пишем, так и слышим).

[Tytgrom]

Знание МОРФОЛОГИЧЕСКОГО ЗАКОНА быстро наводит порядок в голове. Человек начинает видеть, как именно происходит преобразование суффикса, приставки, корня в одном гнезде корнесловов (т.е. однокоренных, родственных слов). И каких преобразований нет и быть не может.
Нынешние учебники загружают мозги детей абсолютно ненужными вещами, в ответ на которые хочется взвыть: ЗАЧЕМ?! Зачем это всё? Они не дают СИСТЕМЫ! Они игнорируют совершенно ясные языковые факты. Они делают всё для того, чтобы ребёнок думал, что в русском языке нет вообще никакой системы, и чтобы он в конце концов почувствовал ЛЮТОЕ ОТВРАЩЕНИЕ К РУССКОМУ ЯЗЫКУ (и… желание изучать английский). Это называется ВРАЖЕСКАЯ ПОДРЫВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.
...изучение русского языка теперь (на английский манер) начинают именно с транскрипции и заставляют детей писать полный абсолютно бред: карова, ашипка, агурцы и т.д. Вся эта фонематическая заумь РАЗРУШАЕТ ЯЗЫК! По сути, детей заставляют записывать и тем самым запоминать слово с МАКСИМАЛЬНЫМ КОЛИЧЕСТВОМ ОШИБОК: то есть разрушать слово. Вот это и есть тайная, нигде не афишируемая цель фонематического подхода! (с)
из книги С. Л. Рябцевой «Секреты русского языка»

Фонетический разбор письма , в младших классах , нормальные филологи , давно признали ДИВЕРСИЕЙ . Говорят , это упражнение , только для первых курсов ФИЛФАКОВ. А если в школе , в младших классах , НА ЧИСТУЮ "ФЛЕШКУ" , прощай грамотность!!!