[Айвери]

Сообщение от Ветер

между высшим образованием и дипломом, таки, есть разница.
иненадапутать )))

понимаешь какое дело......
полезным будет разобраться со словом, для начала...
у слова "образование" есть два значения:

ОБРАЗОВА́НИЕ, -я, ср.
1. см. образовать 1, -ся.
2. То, что образовалось из чего-н. Вулканические образования. Жировое о.

II. ОБРАЗОВА́НИЕ, -я, ср.
1. Получение систематизированных знаний и навыков, обучение, просвещение. Право на о. Народное о.
2. Совокупность знаний, полученных в результате обучения.

вот мне всегда странно, когда слово имеет одно общее значение и другое, специальное, применительное только к человеку...
что-то здесь не то...

сначала рассмотрим самое распространенное фактическое значение образования применительно к человеку (финансы наше все )

Финансовый словарь:

Образование — по законодательству РФ целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся гражданином установленных государством образовательных уровней.

что мы видим...
видим интересы, в том числе государства и установленные государством уровни....которых необходимо достичь, констатировать и тогда человека можно считать образованным.

теперь рассмотрим еще один вариант из энциклопедии.....

Современная энциклопедия:

ОБРАЗОВАНИЕ, целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства. Ведёт к овладению ценностями культуры и нравственно эмоционального отношения к миру, опытом профессиональной и творческой деятельности, сохраняющими и развивающими духовные и материальные достижения человечества.

тут вот скромно среди проф деятельности и материальными достижениями затесались и некое нравственно эмоциональное отношение к миру вкупе с сохранением духовных ценностей...
это уже интересно...
идем дальше.
философия )

Философская энциклопедия:

ОБРАЗОВАНИЕ — духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга, а также процесс воспитания, самовоспитания, влияния, шлифовки, т.е. процесс формирования облика человека. При этом главным является не объем знаний, а соединение последних с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями. В образовании имеется всегда как форма'льная сторона, т.е. духовная деятельность или духовная способность (рассматриваемая вне зависимости от соответствующего данному времени материала), так и материальная, т.е. содержание образования. Значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, оно приобрело в кон. 18 в., особенно под влиянием Гёте, Песталоцци и неогуманистов, и означало тогда общий духовный процесс формирования человека в противоположность воспитательной технике сторонников методов просветителей. С этого времени данное понятие приобрело более широкое значение. Обычно говорят об общем образовании, которое дается в школе, и о специальном образовании (напр., научном, музыкальном, техническом). Специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как образование в подлинном смысле этого слова только в том случае, если они связаны с общим образованием.

и вот тут то появляется возможность соединить общее значение слова образование с частным, относительно исключительно к человеку.
есть некто (или нечто ) из чего должен в результате образоваться человек, облик человека.
более того, философская энциклопедия говорит, что это таки ДУХОВНЫЙ процесс.....и низзя говорить о спец и проф образовании в отрыве от общего образования.
тоесть:
если человек получил набор специфических знаний и навыков дабы множить материальный достаток, но не воспитал нравственно эмоционального отношения к миру и не сформировался духовно, не обрел человеческого облика, то результатом такого образования является только диплом...(констатация достижения обучающимся гражданином установленных государством образовательных уровней).

и возникает самый интересный вопрос о целях образования.
цель - это знания и навыки, позволяющее зарабатывать на хлеб (а высшее позволяет заработать еще и на масло и, чем черт не шутит, икорку) или целью является образование человеческого облика ?
и что это за загадочный человеческий облик, что за духовный процесс формирования этого облика и какую роль во всем этом играет воспитание нравственно эмоционального отношения к миру ?

я не знаю как где, но лично на моей земле уже давно никто из представителей системы образования не уделяет ни малейшего внимания формированию человеческого облика.