Цитата:
Сообщение от JIuca
Учить людей работать с информацией, конечно, можно, но как быть с тем фактом, что переизбыток информации сказывается уже на детях дошкольного возраста?
Поток информации, с раннего возраста обрушивающийся на ребенка, не может не оказывать влияния на психику. Гиперактивность - это еще не худшее из зол.
И это я только про объёмы. А если вспомнить еще и качество этой самой инфы... страшно становится.
|
Меня лет 10 тому назад сильно напугала одна наглядная ситуация. Я приехала в другой город к своим друзьям, семейной паре. У них была дочь 13 лет и маленький сын лет трех- четырех. Ранним утром, ребенка усадили на горшок со снятыми штанами перед телевизором на получасовой просмотр мультфильмов. Я сидела в кресле и созерцала маленького ребенка, полностью увлеченного и удовлетворенного во время процедуры дефекации.
Я задавала себе вопрос: в какую ассоциативную схему в жизни этого ребенка увяжутся потуги к дефекации и облегчение на фоне пассивного поглощения увлекательной информации? Мне казалось, что для полного абсурда не хватало во рту чупа-чупс и в руках поильника с кока-колой.
Да, поток инфомации, влетающей в мозг ребенка - пугающий. Самое страшное, что поколение родителей, поглошающих информацию избыточно, в принципе не способно передать детям полезные навыки работы с информацией. А это прямой путь к невротизации поколения и далее со всеми вытекающими - абсолютно управляемое общество. И если это соотнести с темпами развития технологий искусственного интеллекта, то всплывает философский вопрос "Где в этом новом, информационном мире будет выделено место для воли личности и ее духа?" ,,,