Андерсен Г.Х.
Бабушка
У бабушки в псалтыре лежит роза, когда она на неё всплакнёт та становится цветнее, оживает, всё благоухает... типа воспоминания пошли(режессура джеймс кэмерон Титаник)
Подарил ей эту розу молодой человек. Потом как проносятся воспоминания она стареет и вот опять сидит в кресле. (зрелищная метафора воспоминания)
Потом умерла. Завернули в белый саван, положили в чёрный гроб, на могилку посадили розы, из церкви слышатся псалмы. Алилуйа!
Цитата:
|
Мертвые знают больше нас, живых; они знают, как бы мы испугались, если б вдруг увидели их перед собою. Мертвые лучше нас и потому не являются нам. Гроб зарыт в землю и внутри его тоже одна земля. Листы псалтыря стали прахом, роза, с которой было связано столько воспоминаний, - тоже. Но над могилой цветут новые розы, над ней поет соловей, к ней несутся звуки органа, и жива еще память о старой бабушке с милым, вечно юным взором! Взор не умирает никогда!
|
Вердикт: вариант работы с темой смерти бабушки. Можно и получше придумать. Не читать.
В случае прочтения не повредит вымарать сентенции вроде "Мертвые лучше нас".
Блоха и профессор
Летел воздухоплаватель с сыном, терпят крушение, сын спасся, папа разбился. Сын занялся чревовещанием и фокусами. Доучился до профессора, женился.
Его мечта купить воздушный шар и скататься с женой(хочет закрыть гештальт по папаше), но денег не хватает.
Жена помогала, асистировала. Во время одного фокуса с исчезновением она исчезла взаправду. (начало классное)
Вобщем жена его бросила, у него началась депрессия, от жены у него осталась блоха, которую он... полюбил, да.
Он выдресировал её, она стала знаменитостью, но решили остаться в гражданском браке, дали друг другу молчаливый обе не разлучаться и не жениться.
Все страны объездил, осталась одна дикая страна. Там правила маленькая 8летняя принцесса, которая узурпироавла власть у матери и отца.
Принцессе очень понравилось выступление блохи, что она захотела на ней жениться.
- Теперь ты человек и царствуешь вместе со мною! Но ты должна делать, что я хочу, иначе я убью тебя и съем профессора! - сказала принцесса
Но профессор хотел путешествовать. И вот у него созрел план. Под предлогом образовательной программы он сооружает воздушный шар.
Сказка нормальная, интересная, тема гомозоофилии не заострена, что радует.
Чему учит: нелицеприятности дикарства(ребёнок будет примерять, а не узурпатор ли он?), преодолению трудностей через изобретательность, достижению мечт, дружбе(то что друг - блоха тут не важно).
Блуждающие огоньки в городе
В трудные времена ушла сказка. Сказочник её ищет.
Наткнулся в поисках на бывалую старуху
- Вы все еще не сыты сказками? А я так думаю, что они всем уж набили оскомину. Теперь у людей есть чем заняться другим! Даже дети, и те переросли сказки. Теперь подавайте мальчикам сигары, а девочкам кринолины; вот что им по вкусу! А то сказки?! Нет, теперь есть чем заняться поважнее!
У неё есть шкаф бутылок с поэзией. Поговорили о поэзии.
Далее она рассказывает про блуждающих огоньков, которые рождаются на болоте и вселяясь в людей могут действовать как настоящие люди.
Суть:
Цитата:
Он может прямехонько вселиться в человека, говорить за него, двигаться и действовать по своему усмотрению. Он может избрать для себя любой образ, вселиться в мужчину или женщину, действовать в их духе, но сообразно своей натуре. Зато в продолжение года он должен совратить с прямого пути триста шестьдесят пять человек, да совратить основательно.
...
Если человек разгадает, с кем имеет дело, и сможет задуть огонек - тогда этот пропал: полезай назад в болото!
|
Вердикт: сказка в сказке, основная интересная нагрузка идёт в расказе старухи и можно брать как отдельную сказку.
Чему учит: по сути затрагивается тема рефлексии "не вселился ли дружочек в тебя нехороший огонёк"
Сказка хорошая, без жести, можно читать.