Цитата:
Сообщение от Mirana
Запрет - это насилие, когда в нём нет любви из разряда Фроммовской "активной заинтересованности в росте и развитии объекта любви"
На вскидку... 5 видов запретов, содержащих в себе элементы насилия:
1) запрет в такой форме, которую ребенок способен воспринять, как проявление нелюбви к нему, как "ты плохой". Это когда родитель выдирает что-нибудь из рук ребенка или выхватывает у него прямо из-под носа с разъяренным/гневным видом. Или оттаскивает от потенциального объекта опасности с аналогичным видом.
2) "Нельзя" без конкретики, что конкретно нельзя. Например, ребенок пытается взять нож. Мать дурным голосом орет "нельзя!!". Ребенок вообще не понимает, что нельзя, - руку протягивать, трогать предметы вообще, испытывать любопытство и т.п.
3) Запрет на класс сходных действий. "Нельзя рисовать!" Мать хочет предотвратить порчу обоев, например, но не уточняет "на обоях". В итоге ребенок может решить, что вообще нельзя рисовать.
4) "Нельзя", которое не имеет запасного русла, в которое ребенок мог бы направить энергию своего желания. Нельзя брать это - предложить то, что не менее интересно, но брать можно.
5) Запрет на чувства. Нельзя плакать, ты же мальчик. Нельзя злиться, ты же девочка.
|
А ребёнок всегда разбирает, что в насилии есть любовь из разряда Фроммовской "активной заинтересованности и тэпэ"? Мне кажется это понятно Вам, или Фромму, а ребёнку - нет. )
После ора, или "запрета с любовью", у него всё равно возникают негативные эмоции и сопротивление, потому что драйв "любопытство" очень силён, и требует разрешения.