Цитата:
|
а как иначе можно сдать ЕГЭ - только вызубрив или методом ассоциативного тыка. Главное зло среднего образования - ЕГЭ.
|
И тут мы приходим всё к тому-же разрушению логической компоненты (ЕГЭ это один из механизмов разрушающих оную).
Цитата:
|
не только. всё гораздо хуже. Ещё в 90-е Сергей Кара-Мурза в своей книге "Манипуляция сознанием" описал беспокоившие меня процессы, происходившие в средней школе. При этом он сослался на так называемую "систему двух коридоров" - средних школ, существующих в основном в США. В узкий коридор попадают особые дети - элитные. Они дороги. Но дают шанс получить образование и высокооплачиваемую работу. В широкий коридор попадают все остальные. Они учатся сто лет и на выходе могут не уметь читать. Но это крайний случай. Даже если они попадут в колледж - всё равно им потом всю жизнь работать официантами, уборщиками и т.д. Понятно, что описанная схема весьма груба. И возможны варианты - т.к. школ и ситуаций много, и родители разные. Но система в принципе такова. Система по производству покорной биомассы с легко промываемым мозгом.
|
Беда в том, что при таком раскладе элита тоже дебилизируетс в общем и алогизируется в частности и в итоге развитая часть глобосоциума семимильными шагами идёт в направлении идиократии:
http://my-hit.ru/film/2439/online
Очень рекомендую к просмотру.
Цитата:
|
логический анализ сильно воспрепятствовал бы воздействию рекламы.
|
Не только её, но и мозгопромыва в целом.
Цитата:
|
Реклама частенько пользуется совершенно бессмысленными и алогичными слоганами, чем вызывает не столько даже раздражение, сколько предостережение от покупки рекламируемого.
|
Согласен от и до.
Цитата:
|
ну не совсем так. прежде, чем бунтовать, необходимо что-то противопоставить. а противопоставить - не просто.
|
Альтернативы таки есть.
К примеру:
http://www.youtube.com/watch?v=8yvP2FQaJ0I
Цитата:
|
так что шаг, если и один, то не малый.
|
Учитывая то, что альтернативы уже есть?
Таки малый.
Цитата:
|
другое дело, что не слишком комфортно элите иметь постоянно недовольное население в состоянии латентной готовности к....
|
Точнее, абсолютно дискомфортно и очень опасно.
Цитата:
|
не только логической компоненты, но и поощрения нездоровых амбиций, невнимания к индивидуальным особенностям и способностям, навязывания чуждых потребностей и пр. мозгопромыва.
|
А теперь ответь на следующий вопрос, а именно - было-бы возможно названное тобой без разрушения логической компоненты?