Цитата:
Сообщение от Samirat
Современный мир предлагает ребенку избыточное количество готовых решений. Что существенно снижает его поисковые фукнции, интерес к исследованию и моделированию мира. Снижается общий уровень потребности к познанию мира, что гасит мотивацию к активной деятельности.
|
А еще современный мир предлагает ребенку мамашу (родителей, бабушек-дедушек - нужное подчеркнуть), которая, стоит дитяти чуть попристальней взглянуть на игрушку, тут же кидается объяснять-показывать, как этим
надо играть.
Потом годовалого (а когда и раньше) младенца тащат в "развивающие" кружки, потом в школу и до 11го класса дышат в затылок, пока дитё делает уроки + те же кружки, конечно, как же без них-то.
Потом чадо тащат в институт по выбору родителей, потому, что к этому возрасту дитё уже ни думать, ни делать ничего без "волшебного пендаля" родителей не умеет.
И все это, полагаю, из двух мотивов: выполнить родительский "долг" (организовать детское время в том числе) и поменьше лично и просто общаться с дитём - разговаривать, баловаться, хохотать, читать вместе сказки, а не "методички", давать свободу и детство.
Меня, похоже, тоже к таким темам подпускать нельзя
