Aliskana |
18.03.2012 07:28 |
Учебная ситуация может моделировать реальную, а может иллюзорную.
Кста, с тем же Крамским и его тусовкой ходили мы как-то в бар на Пушкинской и нарвались на разборку, когда какие-то заблудшие бандюки начали стулья ломать и ножичками поигрывать. Как-то их умудрились закрыть в одном зале, вызвать ментов, а мирных жителей эвакуировать в другой зал. И никого наружу не выпускали, пока менты не приедут. Так Крамской больше всех перетрусил - сидел бледный, трясся, чуть под стол не полез и там все время не просидел. А мы с еще парочкой людей коктейль заказали и тихо-мирно потягивали. Слегка нервничали, конечно: вдруг эти бандюки дверь выломают и к нам ворвутся? Но не слишком, быстро абстрагировались. Меня потом один вьюнош спрашивал: "Как это ты такая спокойная была и не тряслась?" А я даже не знала, что ему сказать. Ну, почему-то не страшно было на самом деле. Может, я тупая и у меня воображение бедное. А может, потому что реально до того под стволами стояла и помню, что ничего общего ни с какой подлодкой там в помине не было. Совершенно другие механизмы включились и меня спасли. Да и когда мне на закате СССР ГБ-шник внушал, что либо я сдам кого они хотели, либо мне же будет хуже - я знала, что врет и запугивает. И тоже включились примерно такие же механизмы, как и в вышеописанной ситуации про подлодку. Я не приняла его игры и разорвала шаблон. Потому что знала, по каким правилам он играл.
Так что если бы учили распознавать игры тех, кто загоняет в такие подлодки, и выходить за пределы этих правил, руководствуясь своими ценностями, - это был бы мощный тренинг по сражению с мелкими тиранами и укреплением духа воина. А впаривать выбор между бытием тираном и жертвой - зомбирование поганое.
|