мама вполне адекватная- общительная.Она кста тоже на обучении) Но не с дочкой,отдельно.

Чаем с сахаром поите перед занятием) Только выясните нет ли диабета и ограничений по здоровью. Какая-никакая, а польза для мозга.
Мама - имею ввиду может дочку излишне "подгружает"? Но то не суть важно в общем-то.

Просто чаю с сахаром хватит минут на 10-15, лучше добавить к чаю печеньку. Одним сахаром подпитываться не полезно для здоровья, учитывая что потреблять его надо непрерывно.

Если апатия от недостатка сахара уже наступила, подпитываться поздно. В ближайшие несколько часов толку от занятий не будет. Если дело в питании, надо просто следить за режимом. Возможно девочка сама не будет против за своим режимом последить.

Если же дело в интровертности, ей куда-то дома от всех укрываться надо. Не обязательно в личной комнате, но хоть где-то. Возможно она не понимает пока, что ей это нужно, оттого и утомляется. Или же ей не дают укрываться.

ладно,спрошу про сахар тоже.

Не обязательно есть с утра сладкое. Не обязательно есть много. Но что-то есть надо. Сахар организм сам выработает из чего угодно и лучше бы чтобы это самое что угодно было долгоиграющим.

вообще-то она у меня вечером занимается в 19.00.После школы..Наверное еще утомляемость.

Если ребенок сильно загружен в школе и дома - то и экстраверт будет к 7 вечера уставшим.

Сколько времени длится занятие?
Попробуй разбить его на равные промежутки времени (3 или 4), между которыми будут перерывчики в 3-5 минут. Во время перерыва (обьясни ей) она может заниматься чем хочет, просто разговаривать с тобой, попрыгать, потанцевать - если ей надо и тд.
Можешь ей музыку поставить)
Если это не поможет - попробуй какие нибудь поощрения, тоже в течение этих перерывов 3-5 минутных. В виде чего угодно - что она любит, начиная с еды и заканчивая музыкой или разговорами.
Она вообще любит эти занятия - ты в курсе?

Если под сахаром подразумевается печенька - то поздно. Если глюкоза (таблетка под язык) или гематоген - то нормально. Глюкоза даёт фактически моментальный эффект.

В качестве эксперимента попробуй поменять, как бы это сформулировать.....расположение вас в пространстве. Сядьте на пол, или она на пол ты на диван, к примеру.