Методика ролевых игр
 

Ну-с, попробуем вынести ченить полезное из горящего дома)))

Зрители вроде ни к чему.
НО
В дискуссионных формах очень большое значение имеет риск неигрового взаимодействия. Поскольку эта группа форм в наибольшей степени ориентирована на конфликт - не просто конфликт интересов в рамках игровой модели, а конфликт идеологический, ценностный - нужно с повышенным вниманием следить за тем, чтобы линия конфликта находилась строго в рамках игрового мира. Привнесение в дискуссию нерешенных вопросов и конфликтов из реальной жизни может привести к смещению акцентов в их сторону.

Кстати, имело место.

(Можно по II мультиникнеймингу, кстати, работу писать. Даже очень неплохая тема)

Обязательные признаки игры:
1. Игра происходит отдельно от всего остального. То есть игра обязательно отделена от жизни, от текущих повседневных событий.
2. Игра обязательно предполагает собственную активность участников игры. То есть в игре человек действует не по заданию, не по инструкции, а только сам, на свой страх и риск, по собственному желанию.
3. Игра – это значимое для ее участников действо. То есть, если выигрыш, удачное действие в игре для человека незначимо, то он и не играет.
4. Игра обязательно предполагает наличие “игрового” (“или игрушечного”) производства. (Темы, в нашем случае)
5. Игра обязательно предполагает двойственность отношений игроков: есть отношения игровых персонажей (формальные или “производственные”) и отношения людей, личностей.

Ролевая игра, кроме обязательных для любой игры признаков, включает еще два требования:

6. В ролевой игре обязательно предполагается наличие организатора игры (общепринятый термин “мастер”).
7. В ролевой игре основным механизмом “запуска” игры является “роль” – комплекс правил и ограничений, которые принимает на себя человек, желающий принять участие в игре.

Сам процесс игры представляет собой моделирование группой людей той или иной ситуации. Каждый из них ведёт себя, как хочет, играя за своего персонажа.
Действие ролевой игры происходит в мире игры. Мир игры может выглядеть как угодно, но именно он определяет ход игры. Сюжет, предлагаемый мастером игры, и описываемый им мир составляет основу ролевой игры.
Достижение цели не обязательно является основной задачей ролевой игры, а в некоторых ролевых играх её вообще нет. Главной задачей может выступать развитие персонажа, правильный отыгрыш или исследование мира.
В ролевом сообществе распространяются некоммерческие издания, посвящённые играм и вопросам исторической реконструкции, авторские сборники, в том числе и музыкальные.
Необходимо отметить, что с 70-х годов XX века ролевая игра стала использоваться в обучении иностранным языкам, и примерно в то же время — в практике психологии и психиатрии.

Вопрос к участникам игры Мультиникнейминг:
а у вас какая задача в игре?

лиська, ключевой вопрос - в какой игре?
и ну да. назначение любой игры - to have fun

В игре МУЛЬТИНИКНЕЙМИНГ. Я ж написала:
Ну у меня точно фан, однако кто-то всерьез говорил про сублимацию подсознательного, про независимые действия мульта от его хозяина. Так что я походу недопонимаю чего-то)

а. ты мультиков расспрашиваешь

Нет, хозяев. Кто регился.

Лиса, я полагаю, об этом стОит говорить через полторы недели, не?) в общих чертах: начинал игру с целью "я в такого ещё не играл - прикольна", т.е. хэв фан, как справедливо заметил Афа, но потом обнаружились сами собою кое-какие интересные фактики помимо - ну и всё новое необычное интересно, разумеетсо, т.е. появились субцели.

А ты щас что ли не можешь сказать зачем зарегился?
А прочие так вообще не первый раз замужем.


И вообще тема родилась в годину суровых испытаний, когда была совершена попытка прикрыть лавочку и деморализовать иммигрантов.
Сочла уместным обратить внимание на пользу мероприятия. Ты против?)
А итоги игры будут в теме Мультиникнейминг. Не здесь.
Здесь о ролевых играх.

Для меня это не было игрой изначально. Отдавала себе отчет, что у группы есть опыт прежних "игр" и игра будет изменчивой. Воспринимала свое участие, как эксперимент через наблюдение.

По задаче: решила пробовать в рамках форума и во взаимодействии с группой, использовать оба режима восприятия и реагирования попеременно. Раньше внутренний цензор формировал самозапрет на такую активность.

И не одну - последовательность (можно). Предполагаю, интересным был бы взгляд из разных точек/направлений.
---

Спасибо за тему.