Мозаичный форум  

Вернуться   Мозаичный форум > Психология > Психология. Теория и практика > Теория и практика > Психологические и околопсихологические техники и течения. > Гипноз > Эриксон. Стратегия психотерапии.
Галерея Справка Пользователи Календарь Поиск Сообщения за день Все разделы прочитаны

Тема: Эриксон. Стратегия психотерапии. Ответить в теме
Ваше имя пользователя: Для входа нажмите здесь
Случайный вопрос
Заголовок:
  
Сообщение:
Иконки для сообщений
Вы можете выбрать иконку, характеризующую сообщение:
 

Дополнительные опции
Другое

Просмотр темы (новые вначале)
27.11.2007 01:05
Che Методы пантомимы при гипнозе и их скрытый смысл

Женщина не знала английского языка. Когда она вышла на сцену, Эриксон быстро пошел ей на встречу, улыбаясь и протягивая руку для пожатия. Женщина тоже улыбалась. Они пожали друг другу руки, затем Эриксон стал себя вести неадекватно: то вроде бы начал убирать руку, то замедлял движение, нажимая то большим пальцем, то мизинцем. Женщина должно быть думала: "что это с ним? :shok:". Улыбка сползла с ее лица. Одновременно Эриксон расфокусировал глаза, как будто он смотрит за сквозь женщину. У нее расширились зрачки. Одновременно он выпустил ее руку так, чтобы она не смогла понять, какая часть касалась его руки последней (это как?)

Интересно, что женщина не знала до сеанса ничего про гипноз (может это и помогает. Раз она не знает про гипноз, она по крайней мере не может знать, что она не поддается гипнозу, или что гипноз это что-то опасное, и прочее. В прочем, в других описанных случаях бессловесного гипноза убеждения не мешали.) Заранее ей сказали только, что он - врач, что ему понадобится ее помощь, и что он не сделает ей ничего плохого или унижающего ее достоинство.

Ее правая рука оказалась в каталептическом состоянии, левая тоже. Глаза расширены, не мигают. Эриксон закрыл глаза, и женщина тоже закрыла.

Эриксон стал у нее за спиной и говорил по-английски, объясняя что происходит. Затем он открыл ей глаза (руками ) и согнул свою ногу в колене. Она сделала то же самое. В общем с этого момента она делала все, что Эриксон показывал ей жестами. В том числе он ей ухитрился показать, чтобы она не видела людей присутствующих в зале. Она не реагировала, когда люди ее окликали - не слышала их. Она не увидела людей в зале. Это ее напугало. Тогда Эриксон ей показал кольцо на пальце - она успокоилась.

Будил он ее тоже жестами. Он показал ей секундную стрелку на своих часах; закрыл глаза и стал отсчитывать секунды, покачивая пальцем. Когда он досчитал до десяти, открыл глаза и резко вскинул голову. Потом он кивком головы предложил проделать ей то же самое, что она и сделала. Пока она стояла с закрытыми глазами, он быстро отошел назад, и когда она открыла глаза, он пошел ей навстречу, улыбаясь и протягивая руку. Он пожал ей руку и поблагодарил. Она вышла из транса и была в явном замешательстве. Потом Эриксон узнал, что у нее была полная амнезия всего, что происходило на сцене.

Во время следующего сеанса гипноза она быстро вошла в транс, вспомнила все, что случилась с нею во время первого сеанса, в том числе отрицательную галлюцинацию, но по выходе из транса, опять все забыла.

------

Описание следующего случая.
Цитата:
Он показал ей свои руки, в которых ничего не было, потом вытянул одну руку и мягко, осторожно взял пальцами ее правое запястье, едва касаясь его, только неравномерно изменяя манеру тактильного стимулирования кончиками пальцев. Ему удалось вызвать у нее глубокий интерес к тому, что он делает. Большим пальцем правой руки автор легко нажал на боковую ладонно-локтевую точку ее запястья так, чтобы повернуть ладонь вверх; в то же время в области радиального бугра он легко нажал средним пальцем на заднебоковую точку запястья. Одновременно автор выполнял пальцами различные легкие касания, почти одинаковые по силе, но неопределенные по направлению. Испытуемая автоматически отреагировала на это, очевидно, обращая внимание сначала на одно, а потом на другое касание. Когда она начала реагировать, автор попеременно усилил направление касания, не уменьшая количества других отвлекающих тактильных стимулов. Таким образом, автор придал ее руке и ладони движения вбок и вверх, изменяя тактильные стимулы и перемежая их ненаправленными касаниями. Эти ответные автоматические движения ошеломили испытуемую.
Тут по-моему от одного описания можно в транс впасть, от объяснений куда, как под каким углом и с каким усилием он нажимал, и в какую сторону поворачивал.

Дальше он выделывал с ее рукой всякие штучки. Потом просто усадил в кресло. Она не реагировала на оклики из аудитории.

Будил он ее тем, что показал встать из кресла, а потом потирал руки, как будто задача выполнена, и поблагодарил ее, улыбнулся и поклонился. У нее была амнезия по поводу того, что происходило на сцене.

Через 6 месяцев он опять был в тех краях. На этот раз женщина вышла на сцену и самопроизвольно впала в транс, дойдя до стола, у которого сидел Эриксон. Впоследствии выяснилось, что несмотря на то, что она не помнила на сознательном уровне, что с ней происходила, она использовала это для своих больных (она была врачом).

----

Следующий случай с женщиной похож на первый, за исключением того, что была продемонстрирована анестезия.

Затем был загипнотизирован мужчина, который после выхода из транса, забыл о нем. Тогда его загипнотизировали еще раз и через переводчика ему сказали: "когда проснетесь, вспомните все."

Для вывода из гипнотического состояния Эриксон сжимал крепко руки и энергично тряс головой, как будто просыпается.

---

Язык пантомимы использовался и с глухими и немыми пациентами. Трудность заключалась в том, когда у них были закрыты глаза. Их приходилось трясти за плечо или руку. Также периферийное зрение сужалось во время сеанса (больше чем у обычных людей).
24.11.2007 07:03
Che Исторические заметки о левитации руки и других идеомоторных методах

Очень кратко. В главе говориться об идеомоторных методах индукции гипноза, а именно:
- движения рукой вверх-вниз и горизонтально - и наблюдения за этими движениями; при этом могут возникнуть галлюцинации руки, либо как бы самопроизвольные движения руки;
- представление движения, например, представление прохождения какого-либо пути, подъема по лестнице и т.д.;
- качание головой - пациента просят кивать в знак согласия или качать головой в случае несогласия, при этом объясняют, что подсознание может "захотеть" ответить на вопрос качанием или кивком головы.

Этот способ подходит как для новых людей, так и для опытных гипнотиков. Суть состоит на направлении внимания на движение, наблюдением за воображаемыми или действительными движениями, ощущениями.
20.11.2007 22:06
Che Случай 16 (а 15-го нету почему-то).

Девушку (студентку) чуть ли не заставили идти на сеанс гипноза, хотя она не хотела. (Надо понимать, это соответствует ее внутреннему состоянию раздвоенности и противоречивости: с одной стороны она не хочет, с другой все равно пошла по каким-то другим соображениям).

1. Эриксон использовал метод путаницы, т.е. давал противоречивые указания и действовал путанно и непоследовательно. Когда она вошла на сцену (в книжке написано "авторский помост"), он предложил ей: "Не сядите ли вы на этот стул вот здесь". Причем при слове "этот" он положил правую руку на спинку одного стула, а при слове "здесь" указал левой рукой на другой стул. Затем Эриксон стал двигать стул то к девушке, то слегка от нее, при этом стул издавал четкий звук скрежетания по полу. Когда девушка подошла к стулу и стала садиться на него, согнув колени, Эриксон повернул стул, девушка повернулась посмотреть, что со стулом, тут же Эриксон взял ее локоть, отвел немного в сторону и вперед. Когда девушка оглянулась на Эриксона, он отпустил локоть и взял руку у кисти и сделал движение ею вверх и вниз.

2. Когда девушка перевела глаза на кисть, ей сказали: "Теперь садитесь удобно на стул, когда усядитесь, погрузитесь в глубокий транс. Чем дольше сидите, погружайтесь все глубже в гипнотический сон." Когда девушка села, Эриксон сказал: "А теперь сделайте глубокий вдох, и я продолжу лекцию". Девушка находилась в сомнамбулической стадии гипноза около часа. Она была сбита с толку противоречивыми указаниями и поведением Эриксона, поэтому когда в последствие услышала что-то определенное и конкретное, тут же исполнила это в полной мере.

3. Для выхода из гипноза была воссоздана ситуация погружения в него. Эриксон снова взял девушку за запястье, и когда она "вышла из сумрака", она оказалась в том же состоянии смятения, в котором была до начала гипноза. Разговор с ней подтвердил, что она не понимала ничего о самом сеансе, как будто его не было.
20.11.2007 04:06
Che Случай 14.
Семидесятилетняя женщина, которую все называли Ма, родилась в деревне, в 14 лет вышла замуж, занималась детьми и хозяйством, у нее не было возможности научиться грамоте. С двадцати лет она предпринимала много численные попытки научиться читать и писать, с разными учителями, но безрезультатно. Всякий раз при попытке ее научить читать она впадала в ступор, была похожа поведением на маленькую девочку. Казалось, она не испугана, а просто отключается.

1. Эриксон решил, что это блок, и необходимо применить гипноз, он ей сразу объявил, что научит ее читать и писать, но при этом она не узнает от него ничего нового, чего бы она не знала ранее. Женщина согласилась с этим.

2. При первой встрече он ей сказал, что они будут заниматься тем, что не имеет никакого отношения к письму. Ввел ее в транс. В этом состоянии он предложил ей рисовать крючки да палочки - т.е. ничего того, что она бы не умела. Затем то же проделали без транса.

3. Затем последовательно: составляли из крючков да палочек буквы, искали такие буквы в журнале, произносили слова и целые предложения. При всем этом тщательно избегалось употребление слов "читать, писать", вместо это говорилось: "рисовать, составлять знаки, называть слово, произносить слова как будто разговариваешь."

4. Женщина научилась читать и писать и впоследствии много читала и регулярно писала письма своим детям.
19.11.2007 18:35
Che Случай 13. Семилетнего Роберта сбила машина, он получил сотрясение мозга, перелом челюсти и ног. Когда его в гипсах привезли домой из больницы, у него начались кошмары. Каждую ночь он начинал беспокойно стонать и всхлипывать, затем выкрикивал "Сейчас меня сшибет, сейчас сшибет". После этого мальчик обмякал, дыхание становилось поверхностным, как будто он терял сознание. Кошмары могли повторяться дважды за ночь. Утром мальчик ничего не помнил.

1. Эриксон сделал вывод, что кошмары касаются объективной действительности, которую нужно принять. В последующие ночи он осуществлял подстройку к поведению мальчика во сне(к его выкрикам) словами "Сейчас что-то случится, это грузовик, тебе будет больно, тебя сшибет грузок, будет очень больно." Возникла условная связь: он смог этими словами позже во сн вызывать новый кошмар.

2. Затем он стал несколько модифицировать слова, которые он произносил, каждый раз немного изменял их. "На той стороне улицы есть другой грузовик. Он проедет мимо тебя". В конце терапии это были слова "Вот едет грузовик, он тебя сшибет. Но все будет хорошо, ты вернешься домой и поправишься. И будешь всегда замечать грузовики и уступать им дорогу." Терапия продолжалась около месяца, острота сновидений спадала, под конец мальчик уже просыпался и спросонья слушал, что ему говорят. В последние ночи мальчик только разок просыпался за ночь, словно чтобы убедиться, что Эриксон сидит рядом.
19.11.2007 18:10
Che Случай 11. Семилетний Алан упал на бутылочные осколки и поранил ногу. Он прибежал на кухню и стал вытирать ногу кухонным полотенцем, повторяя: "Кровь идет, кровь идет."

1. Эриксон повторял слова, подобно Алану: "Вытри кровь, вытри кровь. Возьми купальное полотенце, возьми купальное полотенце". И подал ему полотенце. "Замотай им ногу, замотай туже, замотай туже."

2. После того как нога была замотана, мальчика усадили в машину и повезли к доктору. По дороге его инструктировали как отстаивать свои права у доктора: "Потребуй, чтобы тебе наложили побольше швов. Вероятно, рана не велика раз, и швов может оказаться меньше, чем у твоей сестры, когда она порезала руку."

3. У врача мальчик попросил, чтобы ему наложили 100 швов. Эриксон сказал врачу, что мальчику не нужна анестезия. Алан смотрел и считал количество швов.

4. По дороге обратно он рассматривал швы. Далее ему сказали, что надо поесть и спать, чтобы нога быстро зажила.

Не было попытки наведения транса. Просто Эриксон пытался отвлечь внимание мальчика от боли, используя интересующие его вещи.

Случай 12. Маленькая Роксана разбила коленку и плачет. Рана пустяковая, но девочке требуется, чтобы было сделано что-то непосредственно касающееся травмы. Мама целует коленку слева и справа от раны, и боль тут же проходит.
17.11.2007 01:50
Che Случай 10.

Во время лекции один молодой человек постоянно выкрикивал с места, что гипноз - это жульничество, а демонстрации гипноза - инсценировки. Эриксон был вынужден прервать лекцию и обратиться в юноше. Он требовал от него, чтобы тот замолчал (это то, чего ожидал от него парень), но в то же время строил предложения так, чтобы побудить парня продолжать перепалку.
Цитата:
Автор говорил студенту, что тот не посмеет снова заговорить, не осмелится встать, не осмелится еще раз обвинить автора в жульничестве, что не наберется храбрости выйти в проход между рядами или подойти к кафедре и стать перед аудиторией; что он будет выполнять все требования автора; что он должен сесть, что он должен вернуться на свое место; что он боится автора; что он не рискует подвергнуться гипнозу; что он просто назойливый и крикливый трус; что он должен сесть в заднем ряду аудитории; что он должен выйти из аудитории; что он не осмелится спуститься сюда и взойти на помост; что он боится обменяться дружеским рукопожатием с автором; что он не решится замолчать; что он боится пройти к одному из стульев на помосте, поставленных для добровольцев; что он боится оказаться лицом к лицу с аудиторией и улыбнуться ей; что он не решается смотреть на автора и слушать его; что он не может сидеть на одном стуле; что ему придется держать руки сзади, а не на бедрах; что он не решится испытать, что такое поднятие руки; что он боится закрыть глаза; что ему надо остаться в бодрствующем состоянии; что он боится погрузиться в транс; что ему нужно убежать с помоста; что он не может остаться и погрузиться в транс; что он не может вызвать в себе состояние легкого транса; что он не решится погрузиться в состояние глубокого транса и т. д., и т. п.
Парень сначала на каждую реплику отвечал словом и жестом, потом замолчал и отвечал только жестами. После чего удалось его погрузить в сомнамбулический транс. На его примере было продемонстрировано явление гипноза.

Через неделю он нашел Эриксона и признался в то, что он страшно несчастлив, его не любят, и попросил терапевтического лечения. Которое происходило с феноменальной скоростью.
16.11.2007 23:24
Che Случай 9.

1. Клиент требовал, чтобы его загипнотизировали несмотря на то, что он абсолютно негипнабелен.

2. Час попыток внушений ничего не дал. Клиент жаловался, что он зря потратил время и деньги, что он помнит каждое "глупое внушение".

3. Терапевт стал поддакивать ему.
Цитата:
"Конечно, вы помните. Вы находитесь в кабинете. Естественно, здесь, в кабинете, вы можете помнить все. Все происходило здесь, в кабинете, вы находились здесь и здесь вы можете все помнить"
Клиент перебил и попросил назначить другой прием.

4. В следующий раз в приемной он стал расспрашивать, был ли он на приеме. Ему ответили уклончиво, что если бы он был, он бы все помнил. Он объяснил, что прошлый раз, оказавшись в машине, он не мог понять, едет ли он на прием, или возвращается.

5. Он зашел в кабинет и сразу закричал: "Конечно, я здесь был! Вы пытались меня загипнотизировать, но у вас ничего не вышло". Терапевт вывел его в приемную, у человека повторилась амнезия относительно всего, что происходило в кабинете и его недавних вопросов. На его новые вопросы, он снова получал уклончивые ответы.

6. Вновь войдя в кабинет, он снова вспомнил, а по выходу - опять забыл.

7. На третий раз входа в кабинет он все вспомнил. Это его так потрясло, что он потратил остальное время на хождение туда-сюда между кабинетом и приемной.

8. Это событие вызвало доверие к терапевту. В дальнейшем терапия шла легко, хотя к гипнозу больше не прибегали.
16.11.2007 19:52
Che Бывает, что человек случайно оказывается загипнотизированным, а потом по выходе из гипноза оказывает мощное сопротивление и оказывается уверен, что он не гипнабелен. Т.е. загипнотизировать человека - еще не значит, убедить его в том, что он был под гипнозом. Эти вещи отдельно. Теперь понятно, почему Эриксон так аккуратничал при сообщении факта гипноза с женщиной, которая не верила в гипноз, но согласилась на эксперимент с речедвигательными реакциями.

Иногда бывает, что гипноз работает в какой-то узкой области, а в других областях не работает. Например, удается внушить анестезию во время родов, но с лечением зубов так не получается.

Случай 8.

1. Девушка (студентка) не верила в свою возможность быть загипнотизированной, но очень хотела испытать это состояние. Она пришла на сеанс гипноза со своими двумя друзьями, которые свободно поддавались гипнозу. 3 часа различных приемов не дали никакого результата, только больше убеждали девушку в ее негипнабельности.

2. Что сделал Эриксон. Он усадил друзей в кресла. Они не были в трансе, но девушка этого не знала. Он отвернулся и попросил девушку смотреть на реакции парней и сообщать их Эриксону. Также он попросил сообщать, находятся ли парни в трансе. А их попросил отвечать на его вопросы кивком или покачиванием головы.

3. Девушка сказала, что она не может определить, находятся ли парни в трансе. Эриксон спросил, знают ли они какой-то ближайший пруд. Парни кивнули. Эриксон сказал, что он вызовет у них отрицательный галлюцинации и указал на стену. Видят ли они там пруд? Парни покачали головой отрицательно. Девушка восторженно воскликнула, что парни в трансе и у них отрицательные галлюцинации: они пруда не видят. Эриксон спросил, видят ли они людей, прогуливающихся у пруда, парни опять к радости девушки отрицательно покачали головами.

4. Они оставили парней одних, чтобы поговорить о гипнозе. Девушка сказала, что пример отрицательной галлюцинации парней убедил ее в возможности гипноза.

5. Эриксон предложил парням задать с помощью автоматического письма вопросы девушке. Оказалось, что она видит пруд, и считает, что они находятся около пруда.

6. Затем Эриксон предложил всем троим закрыть глаза и выйти из гипноза, при этом сохранив способность легко входить в транс в последствии. (постгипнотическое внушение).

В последствие у девушки легко развивалось глубокое гипнотическое состояние.

----------

Я думаю, что терапевт воспользовался тем, что девушка не верила в собственную способность погрузиться в гипноз, но верила в гипнабельность своих друзей и принципиальную возможность гипноза.

Еще момент: она очень хотела быть загипнотизированной, прилагала к этому усилия.
16.11.2007 17:58
Che Вариация метода: пользоваться недоумением пациента, его сомнениями, колебаниями. Для иллюстрации 2 примера, женщины около 40 лет.

Случай 7.
Одна из них сомневалась в том, что гипноз на нее подействует. Вторая считала, что гипноз эквивалентен физиологическому сну, а если она заснет, она не сможет лечиться.

Женщинам сказали, что их погрузят в гипноз. При этом обеих женщин просили обращать внимание и определять достоверность окружающего. С первой делали акцент на ее чувства и ощущения, со второй - на достоверность ее восприятия окружающих предметов. Каждая должна была сказать, если что-то кажется ей недостоверным или ненадежным. Каждой предлагалось обращать внимание на ощущения или окружающие вещи. Таким образом постепенно сузили их внимание и поставили их в зависимость от терапевта.
Текст примерно такой:
Цитата:
"Вы сидите, удобно устроившись в кресле, и ощущаете тяжесть ваших рук, покоящихся на подлокотниках. Глаза ваши открыты, вы видите перед собой стол, при этом вы изредка моргаете, но можете замечать или не замечать это, точно так же, как иногда, почувствовав на ногах обувь, тут же о ней забываете. И вы знаете, что можете видеть книжный шкаф, и можете только гадать, запомнилось ли вам непроизвольно название какой-нибудь книги. Теперь вы снова чувствуете обувь на ногах. Ноги ваши на полу отдыхают. При этом вы ощущаете, как веки, когда вы посмотрели на пол, опускаются. А ваши руки также тяжело покоятся на подлокотниках кресла. Все это происходит в действительности, вы можете это видеть и чувствовать. Если вы взглянете на свое запястье и затем переведете взгляд в угол комнаты, то, возможно, почувствуете, как изменится фокус ваших глаз. Вы, вероятно, можете вспомнить, как в детстве играли, глядя на предмет так, будто он находится то очень далеко, то совсем близко. Воспоминания детства, проходящие сейчас перед вашим внутренним взором, могут быть легкими воспоминаниями или тяжелыми переживаниями, ибо они реальны. Как бы абстрактны они ни были, они все же реальны, как это кресло, и стол, и это ощущение усталости, которое возникает от неподвижного сидения и которое можно снять, расслабив мышцы и почувствовав всю тяжесть тела; и по мере того как усталость и слабость наваливаются все больше, веки становятся все тяжелее и тяжелее. И все, что тут говорилось, реально, и внимание ваше реально, и когда вы обращаете внимание на свою руку, или ногу, или на стол, или на свое дыхание, или на воспоминание о том наслаждении, которое вы испытываете, когда закрываете усталые глаза, - чувства становятся все богаче и ощущения все приятнее. Вы знаете, что они реальны, что во сне вы можете увидеть стулья, деревья и людей, можете слышать и чувствовать, что зрительные и слуховые образы так же реальны, как стулья, столы и книжные шкафы, которые становятся зрительными образами".
Постепенно эти внушения переходят в простые и более прямые требования.
В этой теме более 10 ответов(а). Нажмите здесь, чтобы перезагрузить эту тему.

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.


Часовой пояс GMT +4, время: 13:14.