21.12.2007 03:07 | |
ili |
"Республику ШКИД" - люблю и уважаю. Сравнивать не буду, так как авторы были в иной позиции. Если напишешь где мне убрать мой флуд - уберу. Я писал не о тебе ... |
21.12.2007 02:44 | |
Tytgrom |
У меня есть книга "Педагогическая поэма" в предисловии к которой описаны судьбы многих колонистов. Да и в книжке есть анализ первых шагов колонии. И Макаренко объясняет свой изначальный успех имеено этим Колония по сравнению с вольной жизнью - да, куча ограничений. А по сравнению с тюрьмой?. На этом форуме вырезать флуд бесполезно. Нас уже избаловали. Каждый пишет что хочет. Обычно сравнивают "Педагогическую поэму" и "республику ШКИД". Разные детские дома и разные судьбы. Из колонии имени Горького вышли ученые, инженеры, аграномы, рабочие, хорошие организаторы, твердо стоящие на земле люди.. А из республики ШКИД - поэты, композиторы, художники. Мне ближе педагогика Макаренко. Но наверное, любая работающая методика имеет право на жизнь |
21.12.2007 01:33 | |
ili |
Какая разница кем я был в прошлой жизни? - мне хватает запутанности текущей. Колония Макаренко это ни хорошо и ни плохо - это, возможно, наилучший вариант для всех тогда. Ведб они же не сразу стали такими. Обратите внимание, что там почти не написано каким образом они добились такого успеха, и что потом с ним случилось ... только очень много о проблемах поначалу. Колония по сравнению с вольной жизнью - да, куча ограничений. А по сравнению с тюрьмой? Кто мог дать ребятам с улицы лучшее развитие? Кстати и о Корчаке. Если почитать его книги, то видим, что идеи полной власти детей заканчиваются полным хаосом ... А теперь вот что: идеи Корчака сейчас являются супер уважаемыми и основными где-то рядом с Юнеско и детскими парламентами - поправтье плз кто в курсе. А тему бы почистить снова стоит - троллинг в сад. |
20.12.2007 13:21 | |
Tytgrom | Я так понимаю, что в прошлой жизни ты был колонистом в колонии им. Горького |
20.12.2007 11:56 | |
ili | В сад, все в сад! |
20.12.2007 11:52 | |
Тома |
ili , у тебя какие то претензии ко мне? Что тебя терзает? Хочешь поговорить оь этом? |
20.12.2007 11:44 | |
ili |
У Макаренко вначале была практика, а потом были идеи. Это можно назвать и групповой сплоченностью, что ты и делаешь по прошествии кучи лет. А вот если бы тебя отправить в колонию к Макаренко то ты бы назвала это по другому. Хотя пользы было бы больше Глядишь чему-нибудь и научилась, заодно и об Антоне впечатление составила. Понятно? Типа у Макаренко было особо много вариантов ... |
20.12.2007 11:40 | |
Тома |
Совсем непонятно почему Макаренко привели в пример. У макаренко, как мне кажется основной идей воспитания было положительное влияние груповой сплоченности. О груповой сплоченности http://www.psychol-ok.ru/lib/yalom/gp/gp_03.html Зы Может именно советское воспитание способствует тому, что , например, наши биатлонисты выступают в эстафете лучше, чем в индивидуальном зачете? |
20.12.2007 10:34 | |
SiberianTiger | Успех "свободных школ" во многом зависит от уровня свободы в обществе. Во времена Макаренко такая школа нужна не была. |
20.12.2007 01:27 | |
Tytgrom | "А Флаги на башнях" хуже. Более художественная. |
В этой теме более 10 ответов(а). Нажмите здесь, чтобы перезагрузить эту тему. |