Мозаичный форум - Ответить в теме

Дополнительные опции
Другое Автоматически вставлять ссылки

29.03.2016 18:32

BOBA

это называется просто - профессиональный опыт.

29.03.2016 17:58

Успех коучинговой работы, как я понимаю, во многом зависит от того, насколько плотненькие кейсы они (коучи) насобирали за свою практику. При каждом новом клиенте - можно заглянуть в кейс по соответствующему "запросу", как врач заглядывает в медицинскую карточку и припомнить, а что прошлый раз помогло "пациенту" с подобной же проблемой, чтобы каждый раз не подготавливать коуч-сессию "с нуля". Оч. удобно, как мне кажется...

29.03.2016 17:38

JIuca

Многое новое - хорошо забытое старое.

29.03.2016 15:14

BOBA

Да, мог бы. Я написал, что то, что сейчас называется кейс-технологиями известно давно и много где.

29.03.2016 14:44

Uhagara

Вова, вы могли бы на простонародный русский перевести все то, что вы написали?)

16.03.2016 09:16

BOBA

..... и дней минувших анекдоты от Ромула до наших дней хранил он в памяти своей. .......

Тогдашнее понимание слова анекдот - примерно совпадает с нынешним кейсом. - просто случай. Прецедент. Ситуация интересная своей нестандартностью. В некотором роде, систематическое коллекционирование такого рода историй - основа гуманитарного образования в прошлом, Онегин в этом плане был хорошо образован.

В китайской традиции военной мысли известна такая коллекция историй, у нас они изданы как перевод Харо фон Зенгера - 36 стратагем. Стратагема - подход, каждая сопровождается кучкой конкретных примеров ее использования политиками или военачальниками.
==============
Что же до консультаций - нередко приходит на ум анекдот про Андерсен консалтинг и ложку.......

16.03.2016 09:03

Ласкер

Цитата:

Ласкер, если это, по твоему субъективному мнению и вопреки мнению специалиста, не кейс

Я не ~~волшебник~~ специалист в кейсах, только учусь.

Цитата:

уход близкого человека в секту,не проблема, то на этом и остановимся.

Я написал иначе. Напомню:

Цитата:

Проблема у подруги "мы её потеряли".

А в том, как сформулирована задача, и есть нюанс.

ПС

Цитата:

Сам кейс не должен включать решение, а только материалы для него.

Я об этом и написал. Не должен, а может. Т.е. опционально.

ППС
Саму ситуацию "подруга ушла в секту" обсуждать здесь не буду, лишь отмечу, что с темой знаком изнутри, а не снаружи. Потому и проблемы вижу иначе и другие.

16.03.2016 07:48

JIuca

Не обязательно нетривиальную.
Бизнес -кейс может быть вполне стандартной задачей.
Как задача была решена - это пример решенного кейса.
Сам кейс не должен включать решение, а только материалы для него.

Ласкер, если это, по твоему субъективному мнению и вопреки мнению специалиста, не кейс, а уход близкого человека в секту,не проблема, то на этом и остановимся.
Мне все равно, чем ты это считаешь, если честно)

16.03.2016 03:03

Ласкер

Цитата:

Лично у меня создалось впечатление, что ты ожидал попунктно:
1. проблема
2. анализ
3. пути решения
4. правильный ответ.

Я понимаю кейс как нетривиальную задачу из реальной жизни.
1. Ситуация.
2. Задача.
3. Проблема (делает задачу нертивиальной).
4. Опционально: как эта задача была решена (или не решена) в реальной жизни.

И в примере психологического кейса есть ситуация, в которой нужно кому-то что-то сделать, чтобы... что?

У С.А. проблемы нет. Она нашла душевное равновесие в новом окружении - в кругу своих, сохраняя благоприятное состояние взаимодействует с внешним миром, пытается наладить контакт.

Проблема у подруги "мы её потеряли".
Пока задачи (запроса) нет, не будет и решения.
↓↓ ...

15.03.2016 21:37

Ирис

Цитата:

Сообщение от Ирис

Кстати, факультет Социологии МГУ этим занимается. По крайней мере, там были лекции (в смысле - видеоуроки) и на эту тему. Жаль я не сохранила ссылки.

Кстати, вот: Корпоративный университет, как кадровая технология

Цитата:

В начале данной лекции разбирается пример проблемной ситуации на предприятии, которая сложилась в результате применения некоторых обучающих программ. Студенты, работая в экспертных группах, определяют причины возникновения проблем в данной ситуации и выдвигают свои рекомендации для их устранения. Затем рассматриваются взаимоотношения организаций, их сотрудников и обучающих программ, разбираются их взаимные ожидания и требования. В завершающей части занятия обсуждается вопрос о возможном соотношении понятий квалификации, компетенции и компетентности, и делается заключение, в котором ещё раз подчеркивается актуальность проблемы развития корпоративного обучения как кадровой технологии.

В этой теме более 10 ответов(а). Нажмите здесь, чтобы перезагрузить эту тему.

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы Вы можете отвечать в темах Вы не можете прикреплять вложения Вы не можете редактировать свои сообщения BB коды Вкл. Смайлы Вкл. [IMG] код Вкл. HTML код Выкл. Forum Rules