Мозаичный форум - Ответить в теме

Дополнительные опции
Другое Автоматически вставлять ссылки

15.06.2009 20:45

Маричка

:-D:-D:-D
Чую Петро выгонят нас с тобой из класса вдвоём Будем получать "коридорное" образование :$

:-):-):-)

:$ Простите нас Сергей :$:-o:$

15.06.2009 20:34

Петр Тайгер

Бомбардирный град.

***
Одна, сволочь, градина повредила мне ключицу, вторая влупила по большому пальцу правой ноги, засунутой в резиновый шлепанец-вьетнамку. От тех градин, которые все норовили постучать меня по башке, я прикрывался руками. Тоже очень больно. Зато я добежал раньше всех под навес. Некторые не добежали и вовсе, кстати. Руки, ключица так себе, а вот палец распух. Люблю грозу в начале июня!

------------------------------------------------------------------------------------------------

15.06.2009 14:23

Маричка

Серёжа ты дал мне задание написать 2-3 абзаца о тропинке У мну получилось :$ тока про ливень Мож потому что это впечатление оказалось самым сильным за последнее время И пока оно резонировало вот так, хотя тональность у него была другая :-) :

Летняя капель

Вода, которая струилась с небес тёплым, весомым потоком от тёмно-серых, низких, пушистых туч, обнимала всё сущее на земле
Вода радостно и нежно омывала каждый листочек, ветку, ствол, стебелёк и венчик
Вода зависала крупными, прозрачными каплями на изгибах ветвей, скользила по свежим, упругим листьям и спрыгивала с них частыми, длинными каплями
Летня капель поила замлю
Там, в глубине, она станет соком земли, что бы напитать жизнью деревья, травы, цветы, животных и людей :-)

11.06.2009 22:08

Sergey

Цитата:

Для меня равновесие в том что девочка малыш хищник сами сделали свой выбор пока шли ножками :-)

Все может быть.

Понятие равновесие связано с внутренней логикой сказки. А логика у людей разная. Самое важное, что у тебя эта логика у тебя есть. Что ты по своему можешь "взвесить" ситуацию и понять по каким законам она должна развиваться.

11.06.2009 18:44

Маричка

Аха ты так уравновесил :-)
Для меня равновесие в том что девочка малыш хищник сами сделали свой выбор пока шли ножками :-) лапками по тропинке И остается в памяти радость от встречи с тропинкой и уверенность в правильности своих действий, смекалкой в эпизоде с зайчонком
Встреча с тропинкой настоящее чудесное проишествие для заблудившихся грибников для мышёнка Но мышонок сам нашел свой дом а диалог с тропинкой имхо можно считать его размышлениями "корневой мышёнок"- прелесть :-)

11.06.2009 17:16

Sergey

Цитата:

"Тропинка" Абрамцевой

Мне тоже нравятся сказки Натальи Абрамцевой.

Правда, эта конкретная сказка не самая показательная для нашего обучающего курса.
Дело в том, что не все сказки строятся вокруг именно происшествия. Чаще всего так, но не всегда. Иногда акцент в сказке делается на какой-нибудь мысли или красивом образе. Так и здесь – сердце сказки – это образ тропинки, которая бежит и ведет в буквальном смысле этого слова.
Этот несколько парадоксальный образ, который возник из перевертыша: не я иду по тропинке, а она меня ведет. Живая, думающая, заботливая тропинка.
В каждом эпизоде сказки – помощь зайчонку, мышонку и туфлям – свое маленькое чудесное происшествие. Но ни одно из них для этой сказки не является ключевым. Ключевой сам образ тропинки. Сказка о ней:

Цитата:

Так и живет тропинка в делах и заботах. Всем нужна.

Такой вот сказочный рассказ.

Цитата:

Противоречие:
Тропинка разговаривала, дружила

Ну, это противоречие в нашем понимании. Да, тропинки не бегают и не разговаривают. Но в сказке свои правила. С точки зрения сказочных обитателей в этом нет ничего необычного.

Цитата:

Чудесное проишествие:
Тропинка разговаривает, дружит

В каждом эпизоде свое чудесное происшествие, правда построенное по одному принципу: тропинка встретила того, кто нуждается в помощи.

Цитата:

"Заводит" хишника в болото, "выводит" к дому малыша, а девочку к оставленным на ней босоножкам

Ну, в общем да. Тропинка помогла - это и есть завершение трех маленьких эпизодов сказки.

Цитата:

Равновесие:
Люди предпочитают ходить по тропинкам в надежде что она их выведет в нужном направлении, как минимум к людям

Думаю, тут все проще. Если мы придумали замечательную тропинку, которая живая, которая разговаривает, бегает и т.д.– как нам раскрыть этот образ? Тропинка может помогать находить путь, а может и вывести непонятно куда. Именно это и поможет раскрыть образ тропинки – ситуации, в которых она одним помогает, а других запутывает. Вот так можно «уравновесить» образ тропинки.

Маш, еще одно задание: уменьшить размер сказки. Попробуй придумать сказку-крошку, которая передаст содержание этой сказки всего в 2-3 абзаца.

11.06.2009 16:26

Маричка

"Тропинка" Абрамцевой
Кста мне её сказки для детей нра, а в сказках для взрослых смущает тональность
Идея:
"Друг всегда меня сможет выручить
Если что нибудь приключится вдруг
Друг в беде не бросит лишнего не спросит
Вот что значит настоящий верный друг" :-)
Чудесное проишествие:
Тропинка разговаривает, дружит
Украшения:
Мультяшность образов
Равновесие:
Люди предпочитают ходить по тропинкам в надежде что она их выведет в нужном направлении, как минимум к людям
Свернуть:
Тропинка - помошница всегда нужна

Завязка:
Тропинка бежала
Противоречие:
Тропинка разговаривала, дружила
Разрешение противоречия:
"Заводит" хишника в болото, "выводит" к дому малыша, а девочку к оставленным на ней босоножкам

10.06.2009 09:36

Sergey

Маричка

Цитата:

Девочка смогла рассказать о своей грусти и её услышал(а) птица-сон

Ну, это можно назвать чудесным происшествием, только я его употребляю несколько в ином смысле. Чудесное проишествие - это то, с чего начинаются активные действия. Чудесное происшествие порождает некое противоречие, которое решается в конце.

Смотрит, в сказке Mari есть несколько частей. В первой части как бы описываются правила игры:

Цитата:

Бывают сны-истории, сны-предвидения, сны-утешения, сны-предостережения, сны-наказания, сны-мечты, сны-страхи, сны-воспоминания… Они все разные, а вот назначение у них одно – помогать человеку менять свою реальную жизнь.

Завязка начинается вот с этого момента:

Цитата:

Они заглянули в окошко и увидели грустную маленькую девочку.

Необычное не в том, что сны увидели грустную девочку, а в том, что они встретили девочку, которой сны не могли помочь.

Т.е. с одной стороны назначение снов - помогать, с другой стороны, сны не могут помочь девочке. Это ключевое противоречие лежит в основе всей истории.

Как это противоречие разрешается? Ты уже написала об этом:

Цитата:

Девочка смогла рассказать о своей грусти и её услышал(а) птица-сон

Т.е. птица-сон добивается успеха, но совсем не тем путем, которым обычно действуют сны.

Получается, у нашей сказки вот такая структура:
1. Вводная часть - правила игры.
2. Противоречие.
3. Усиление противоречия (птицы не могут добиться успеха)
4. Разрешение противоречия.
5. Эпилог.

Что касается идей сказки. В любой сказке может быть заложено много идей - даже больше, чем думает сам автор. Мы не пытаемся найти все эти идеи. Мы ищем идеи, которые двигают сюжет. Т.е. идеи, которые связаны с противоречием и его разрешением. Например, идеи, которые можно найти в этой сказке - это идеи, которые выражает поступок птицы-сна:
1. Не получается по одному - попробуй по-другому
2. Любовь поможет (там где не справилось умение, поможет любовь)
3. Сложный путь может быть более достойным.
и т.д.

Маричка, попробуй разобрать еще одну сказку. Сделай акцент на ее структуре.

10.06.2009 08:51

Маричка

Чудесное проишествие:
Девочка смогла рассказать о своей грусти и её услышал(а) птица-сон

05.06.2009 18:42

Sergey

От претендентов на участие в учебной группе для сказочников, я ожидаю анализа сказки по принципам, описанным в занятии два.

Если будут вопросы по проведению анализа - задавай.

В этой теме более 10 ответов(а). Нажмите здесь, чтобы перезагрузить эту тему.

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы Вы можете отвечать в темах Вы не можете прикреплять вложения Вы не можете редактировать свои сообщения BB коды Вкл. Смайлы Вкл. [IMG] код Вкл. HTML код Выкл. Forum Rules